【總結】材料一1899年列強形成共同宰割中國的局面(1)材料一反映的本質問題是什么?提示:19世紀末20世紀初列強加緊掠奪、控制中國,中華民族危機更加嚴重。材料二為了??緩和同民族資產階級的矛盾,慈禧太后感到再也不能照舊樣統(tǒng)治下去了??1901年,清政府宣布實行“新政”,內容有獎勵實
2024-11-19 16:32
【總結】美國當代著名歷史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“在中國長達數(shù)千年的歷史上,有過三次大革命,它們從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年,??第二次發(fā)生于,??第三次在1949年??1911年第13課辛亥革命1、資產階級用革命的手段推翻清政府的統(tǒng)治有什么樣的必然性
2024-11-17 11:18
【總結】第3課辛亥革命教學目標一﹑識記和理解通過本課學習,使學生了解和掌握有關孫中山創(chuàng)建興中會和中國同盟會、三民主義、武昌起義等歷史基礎知識。理解辛亥革命的歷史意義。二﹑能力和方法指導學生分析同盟會的十六字綱領及三民主義,培養(yǎng)學生辨證分析歷史問題的初步能力。通過分析和探討辛亥革命的重大歷史意義,使學生初步學會對歷史事件的客觀評價方法。
2024-11-19 10:02
【總結】要想寫出好的觀后感,一開始就得使用正確的寫作思路,在寫觀后感的時候文字要有真情實感,不要單單去描述影片的內容,以下是和大家分享的最新辛亥革命觀后心得三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。??????最新辛亥革命觀后心得1??電影《辛亥革命》還原了民族存亡、戰(zhàn)火紛飛的歲月。片頭秋瑾的從容赴死,黃花崗七十二烈士的英勇捐軀令人心
2025-04-13 20:11
【總結】專題二近代中國的民主革命民主革命指反對封建地主階級統(tǒng)治和封建專制制度并建立民主制度的革命。通常由資產階級領導,故又稱資產階級革命或資產階級民主革命。民主革命領導者是資產階級,參與者包括農民、知識分子、手工業(yè)者,甚至包括產業(yè)工人這個資產階級的掘墓人。革命的對象是封建主義君主專制或是封建社會的上層建筑。革命的任務
2025-01-18 16:53
【總結】《辛亥革命》教學設計一.教學目標知識目標,有關孫中山創(chuàng)建中國同盟會,三民主義,武昌起義等歷史基礎知識。《中華民國臨時約法》的內容,理解南京臨時政府的革命性質,認識大臨時政府頒布的法令和措施對中國近代社會的積極影響。,幫助學生正確評價辛亥革命能力目標,引導學生學會從多種角度駕馭重大歷史事件的背景。,培養(yǎng)學生的觀察和想象能力;通
2024-11-22 03:46
【總結】宮殿巍然立,高聳九重巔。君權代代神授,萬歲震云天。漫道強弓鐵馬,不過江山易主,大都設幽燕。重疊樓臺處,后苑盡天仙。大江涌,龜蛇醒,起烽煙。武昌炮嘯,驚破太后夢難眠。鐵桶金湯如許,神勇八旗安在,帝脈一絲懸。華夏共和國,民主萬年傳?!{歌頭·辛亥革命武昌起義尋吟子物科院09
2025-05-13 02:06
【總結】康有為李鴻章洋務運動戊戌變法談談你對孫中山的了解!?辛亥革命的醞釀?武昌起義?辛亥革命的歷史意義?課堂小結第二學習主題第7課辛亥革命(1911、10、10-1912、3)一、辛亥革命的醞釀1、興中會的成立時間地點目的1894年
2024-11-10 09:13
【總結】創(chuàng)設情境設疑導入一段令人感動的愛情故事1911林覺民《與妻書》是什么原因讓林覺民狠心拋妻棄子,從容赴死?讓我們一起回到一百多年前,那風雨飄搖的日子……..2020/12/31意映卿卿如晤:吾今以此書與汝永別矣!吾作此書時,尚是世中一人;汝看此書時,吾已成為陰間一鬼。吾作此書,淚珠和筆墨齊下,不能竟
2024-11-24 15:45
【總結】一、孫中山創(chuàng)建革命黨名稱時間地點創(chuàng)建人綱領興中會中國同盟會1894年1905年檀香山日本東京孫中山孫中山“驅除韃虜,恢復中華,建立民國,平均地權。”(三民主義)三民主義?民族——驅除韃虜,恢復中華?民權——
2024-11-12 00:40
【總結】辛亥革命(1911年)舊民主主義革命之第2課課程標準:簡述辛亥革命的主要過程,認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。第16課辛亥革命問題探究一、辛亥革命的背景問題探究三、辛亥革命的意義問題探究二、辛亥革命的經過19世紀末20世紀初,中華民族危機空前嚴重,
2024-11-17 11:43
【總結】人民版必修Ⅰ專題三第2課余高歷史組姚偉建學生教師課程學情教材教學目標重難點教法學法教學流程設計思路教師整合教材資源,創(chuàng)設生動活潑的教學情景,設計探究性問題,鼓勵學生自主學習,把學生對知識與活動的思考,貫穿在自己教學過程的始終,落實教學目標。一
2024-11-18 13:46
【總結】第8課辛亥革命講義流程課程標準教學目標教材分析學情分析教學過程了解孫中山的主要革命活動,知道武昌起義,探討辛亥革命的歷史意義。解析:課標中的要求實際上是一個相互聯(lián)系與遞進的關系——孫中山的主要革命活動和武昌起義是作為一般了解層次要求提出來的,而辛亥革命的歷史意義是作為運用層次要
2024-12-08 14:30
【總結】孫中山學習目標?一。要掌握的基礎知識:興中會的成立、同盟會的成立及意義,武昌起義的時間、經過和結果,中華民國成立的時間和地點,辛亥革命的意義。?二、培養(yǎng)自己辯證地看問題的能力?三、認識到辛亥革命是中國歷史上一次偉大的反帝反封建的資產階級革命。自學提綱??、地點、革命綱領、機關報及歷史意義。
2024-11-11 07:52
【總結】辛亥革命說課稿廣漢中學何麗平說課流程:教材分析(教材地位,三維目標,教材重難點)教法學法(學情分析,學法指導,說教法)教學設計(緊扣時代創(chuàng)設情境合作探究剖析主題課堂總結鞏固提升課外探究拓展延伸)一.教材分析1.教材地位:辛亥革命是中國民主革命的一個重要組成部分,
2024-11-21 00:43