【文章內(nèi)容簡介】 展的最好活動方式，是向幼兒進行教育的基本途徑或者說是學前教育的重要手段之一。（3） 游戲是幼兒主動學習的重要方式，因此不能把它和學習、勞動等活動對立起來，必需有意識地把這些活動有機地結合起來， 使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學前教育的一條重要原則。（4） 游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現(xiàn)實生活反映的途徑。幼兒園以游戲為基本活動是對幼兒游戲權和發(fā)展權的保障。游戲是有益于幼兒身心發(fā)展 和主體性發(fā)展的活動，對幼兒的發(fā)展起著重大的作用，在游戲孕育著發(fā)展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動愉快第學習，創(chuàng)造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身 心發(fā)展特點的生活，就必須保障幼兒的游戲權，堅持以游戲為基本活動。1. 簡述在幼兒園行政事務中，教育行政部門的職責。(1)貫徹中央國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。(2)研究擬定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律方針，綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。(3)負責對各類幼 兒園的業(yè)務指導，建立領導和評估制度。(4)組織培訓和訓練各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度。(5)辦好示范性幼兒園。(6)指導幼兒教育科學研究工 作。2.《幼兒園教育指導綱要（試行） 》提出促進幼兒健康發(fā)展的總目標是？p87 (1)身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快；(2)生活、衛(wèi)生、習慣良好，有基本的生活自理能力； (3)知道必要的安全保健常識，學會保護自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、 靈活。3.《幼兒園教育指導綱要（試行） 》提出幼兒社會領域的教育目標是？p (1)能主動地參與各項活動，有自信心；(2)樂意與人交往，學習互助、合作與分享，有同情心；(3)理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；(4)能努力做好力所能及的事，不怕專業(yè)技術分享word 格式可編輯困難，有初步的責任感；(5)愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4.《幼兒園教育指導綱要（試行） 》提出幼兒科學領域的教育目標是？ (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運用各種感管、動手動腦，探究問題； (3)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；(4)能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； (5)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然 資源，有初步的環(huán)保意識。5．教師全面、正確地了解兒童與兒童發(fā)展的能力主要指什么？p94 全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力主要指： （1） 正確地認識兒童與兒童發(fā)展 兒童是獨立的、積極主動的個體，有自主活動、獨立活動和充分活動的能力和權力；兒童是完整的個體，其發(fā)展包括身體、認知、情感、社會性、個體等方面的全面發(fā)展；兒童 是正在發(fā)展中的個體，具有充分、巨大的發(fā)展?jié)撃?；兒童在于周圍環(huán)境、他人的積極主動的相互作用中不斷成長、發(fā)展；兒童的發(fā)展具有個體差異，不同的兒童具有不同的身心 發(fā)展特點、不同的優(yōu)點和缺點。（2） 掌握兒童的學習和發(fā)展規(guī)律，兒童的學習和發(fā)展有其自身特點和規(guī)律，能否了解和把握兒童學習和發(fā)展的規(guī)律，是教師專業(yè)能力 的重要表現(xiàn)。(3)平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童發(fā)展。？p96 1 為幼兒創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗。2 有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。3 促進兒童間積極的互動與交往。4 教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。5 積極與家長溝通，使家長對幼 兒園活動有充分的了解，理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。6 積極評價兒童。？p182 答：正因為人的生命發(fā)展的整體性，教育給人所提供的應當是完整的教育。在學前教育階段，兒童身心發(fā)展的特點以及他們認識世界的方式都決定了其整體性的特征。相對于其 他階段的教育來說，學前教育所需要的整合程度更高，它提供給兒童的應當是整合了的學習經(jīng)驗，而不應當是割裂開的單獨的學科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有 系統(tǒng)、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀?！队變簣@工作規(guī)程》第二十一條明確指出： “合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容?！?《綱要》第三部分第六條規(guī)定： “教育活動內(nèi)容的組 織應當充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性?！钡谝徊糠值谝粭l規(guī)定： “幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙 性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等 方面的發(fā)展?！钡谌糠值诎藯l規(guī)定： “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！痹谝陨系谋硎鲋校變航逃w觀得到充分體現(xiàn)。幼兒教育是一個復 雜的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中有眾多的因素，應加以有機的整合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標、內(nèi)容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。通過對幼兒教育方方 面面的整合，可以構建起一個具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育體現(xiàn)。三、簡答題 。p126 答： 《民辦教育促進法》第二十四條對校（園）長職權做了明確規(guī)定： “ （一）執(zhí)行學校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構的決定； （二） 實施發(fā)展規(guī)劃，擬定年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度； （三）聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲； （四）組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量； （五）負責 學校日常管理工作； （六）學習理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構的其他授權。(1 園長是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負責人；(2 園長既有最高的權利，也應承擔相應的責任； (3 園長是上級領導者與教職員工之間的橋梁。 的任職資格。p (1)擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真地貫徹老師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業(yè)。(2)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學或幼兒園高級教師職務。(3)其他 幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學或幼兒園一專業(yè)技術分享word 格式可編輯級教師職務。(4 獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。(5 身體健康，能勝任工作。1. 簡述幼兒教師必須具備的基本能力。p161 教師應具備以下基本能力：與幼兒進行交往的能力、幼兒園管理和開展家長工作的能力、終身學習的能力和教育科研的能力；具有較強的發(fā)展性意識，能從幼兒長遠發(fā)展的利益 出發(fā)來處理問題。2. 簡述幼兒教師必須具備的人格特征。p161 答：幼兒教師應具備健全的人格，有正確的自我意識、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強烈的責任感和人際關系的協(xié)調能力、具備教育改革的良好心態(tài)，有強烈的進取心、 緊迫的危機感和崇高的使命感。3. 簡述幼兒教師的權利。p164 （1） 幼兒教師享有進行教育教學活動、開展教育教學改革實驗的權利。（2） 幼兒教師享有從事科學研究、學術交流、參加專業(yè)的學術團體、在學術活動中發(fā)表意見的權利。（3） 幼兒教師有指導幼兒活動和發(fā)展的權利。（4） 幼兒教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權利。（5） 幼兒教師享有對幼兒園教育教學、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或其它形式參與幼兒園管理的 民主權利。（6） 幼兒教師享有參加進修或其他方式的培訓的權利。（7） 當幼兒教師的權利受到侵害時，有權訴諸法律，要求確認和保護其權利。3. 簡述幼兒園教育組織實施方面的原則。p184 (1) 平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。(2) 創(chuàng)造性原則，教育活動的組織與實施過 程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。(3) 發(fā)展性原則，教育活動內(nèi)容的選擇應適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(4) 環(huán)境創(chuàng)設的原則，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。(5) 教學的原則，幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動 (6) 師幼互動的原則，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、 引導者。(7) 托幼銜接、幼小銜接的原則，幼兒園和小學應密切聯(lián)系，互相配合，幼兒園教育要與 0—3 歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接。p229 (1 幼兒有參加教育教學活動權；(2 幼兒享有公正評價權；(3 幼兒有受教育權；(4 幼兒享有生命權； (5 幼兒享有人格權；(6 幼兒享有游戲娛樂權利；(7 幼兒享有其他合法權利。四、案例分析題 某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，……要求賠償經(jīng)濟損失。問：本案中，到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任? 答：本案中該幼兒園的值日老師柳陶應承擔管理、教育不周的責任；幼兒園也應承擔相應的民事責任。幼兒園作為幼兒的管理者，應當照看幼兒，負有臨時的監(jiān)管責任。值日教 師在工作期間，未能履行幼兒教師的職責，使幼兒受傷。根據(jù)最高人民法院 1989 年 4 月頒布的《關于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見（執(zhí)行） 》第一百六十條 規(guī)定： “在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯，可以責令這些單位給予賠償?！?該案例中幼兒園應對損害后果承擔 一定的賠償責任。；另外幼兒江海未叫醒老師，又自己急急忙忙不小心是引起這次傷害的次要原因，據(jù)《民法通則》有關規(guī)定，應由法定代理人對其行為后果承擔相應責任。案例分析題 2004 年，某幼兒園教師薛明，……利可以放棄，因此，我不上課并不犯法” 。試分析：當事人違反了什么法律？應當承擔什么法律責任？ 答：本案例中，薛明老師與其與學校簽訂的聘任合同也還未到期，學校已決定暫不考慮的薛明的調動問題，那么薛明老師就要完成合同規(guī)定的教育教學任務。而拒不上課，致使 其所在班級被迫停課，學校領導多次找薛明做工作，但其仍不去上課，則違反了《教師法》 ，未履行教師必須履行的教育教學工作的責任，給教育教學工作造成損失。按照《教師專業(yè)技術分享word 格式可編輯法》第三十七條規(guī)定，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可給予該老師行政處分或者解聘。只要薛明老師能積極認識并改正自己的錯誤，幼兒園和有關部門可以對其從 寬處理。四、案例分析題 某幼兒園大班 2 班??死活也不肯再上幼兒園了，一周后，徐蓮退學了。試分析：當事人違反了什么法律？應當承擔什么責任？ 答：當事人違反了《教師法》 。該當事人（齊老師）的人品，言行不符合其作為一名幼兒教師的行為規(guī)范和職業(yè)道德，侮辱幼兒 人格，傷害幼兒身心；對幼兒園利益造成較嚴重的后果，幼兒園或者教育行政部門應給予批評教育或行政處分， 、 嚴格遵守公司員工守則和各項規(guī)章制度，服從領班安排，除完成日常維修任務外，有計劃地承擔其它工作任務。 努力學習技術，熟練掌握現(xiàn)有電氣設備的原理及實際操作與維修。 積極協(xié)調配電工的工作，出現(xiàn)事故時無條件地迅速返回機房，聽從領班的指揮。 招待執(zhí)行所管轄設備的檢修計劃，按時按質按量地完成，并填好記錄表格。 嚴格執(zhí)行設備管理制度，做好日夜班的交接班工作。 交班時發(fā)生故障，上一班必須協(xié)同下一班排隊故障后才能下班，配電設備發(fā)生事故時不得離崗。 請假、補休需在一天前報告領班，為什么國家要出臺學前教育新政_學前教育政策與法規(guī)1 . (2 分) 教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國的教育基本法是 ，教育基本法律以外 的法律包括全國人大常委會 1980 年通過的 《中華人民共和國學位條例》 、 1986 年通過的 《中華人民共和國義務教育法》 、 1993 年通過的 1996 年通過的《中華人民共和國職業(yè)教育法》 、1998 年通過的《中華人民 共和國高等教育法》和 2002 年通過的《中華人民共和國民辦教育促進法》等。參考答案或提示： 《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國教師法》 2 . (2 分 ) 教育法律與教育法規(guī)的制定機關不同，教育法律是由 制定的，而教育法規(guī)可由 制定，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會和人民政府 制定。參考答案或提示： 全國人大及其常務委員會 國務院及其各部門、直屬機構 3 . (2 分 ) 一般認為，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設必須遵循的基本原則是： 的原則、開放性原則和經(jīng)濟性原則。參考答案或提示： 環(huán)境與教育目標一致 幼兒參與 4 . (2 分) 學前教育政策與學前教育法規(guī)制定的機關不同：學前教育法規(guī)的制定是 政策是 制定的。參考答案或提示： 國家教育行政機關 黨中央、國務院 5 . (2 分) 違反教育法的行政法律責任的承擔方式主要有兩類，即 參考答案或提示： 行政處罰 行政處分 和 。的原則、適宜性原則、我國學前教育第 2 大題簡答題 0 分 1 . (10 分) 簡述教育法律的特點。參考答案或提示： 教育法律除了一般法律所固有的國家意志性、強制性、規(guī)范性、普遍性等基本特征外，還有以下幾 個特征：⑴權利的主動性、積極性；⑵對象的確定性與廣泛性的統(tǒng)一；⑶形式的分散性和集中性的統(tǒng)一；⑷內(nèi)容的穩(wěn) 定性和發(fā)展性的統(tǒng)一；⑸人文性。2 . (10 分) 我國現(xiàn)行的學前教育方針是什么？ 參考答案或提示： 為了更進一步推動學前教育事業(yè)的改革與發(fā)展，2003 年 3 月國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門的《關 于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通知》 ，提出學前教育的方針是： “形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興 辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以 示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結合的幼兒園教育服務網(wǎng)絡，為 0—6 歲兒童和家長提供早期保育 和教育服務。3 . (10 分) 簡述幼兒園教育目標的實質要求。參考答案或提示： 概括起來有四點：⑴要求幼兒園毫