一年級學(xué)生發(fā)言稿短(編輯修改稿)
2025-05-10 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，抱臂坐，靜悄悄，等老師。②上課鈴聲響，快快進課堂。課上守紀律，坐正看前方。發(fā)言先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。 課堂中為了讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，我會教孩子們:①一二三四，坐好姿勢。 五六七八，閉上嘴巴。②要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈。下課時為了讓孩子們養(yǎng)成勤于收拾習(xí)慣，我會教孩子們:下課了，同起立，收用品，收凳子，彎彎腰，拾碎紙。通過訓(xùn)練，孩子們對課堂上、課堂下調(diào)控口令就會形成條件反射。利用孩子們齊聲說的集體效應(yīng)，那些分神的孩子會很快回過神來重新投入學(xué)習(xí)。真的，對付一年級的孩子，喊口令的效果要比老師批評說教有效得多。說來也奇怪，孩子就吃這一套?！ ≌n間休息必須要有。一年級的孩子生性活潑，有意注意時間不長，40分鐘的課，上到一半，休息35分鐘，讓孩子站起來舒展舒展筋骨。也可以下達口令:拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好! 對學(xué)生要嚴格要求，但不要太厲害，要像孔子說的那樣:做到“溫而厲。威而不猛，恭而安”。 如果你今天狠批了張三一頓，明天一定找個理由表揚他。至少要主動和他說話，好像昨天什么事也沒有發(fā)生。 培養(yǎng)孩子耐心聽別人講話的習(xí)慣。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，剛上一年級的孩子，回答問題的積極性特別高，課堂上老師提出一個問題，經(jīng)常會看到小手如林，一旦讓其中一個回答，其他孩子立刻發(fā)出嘆息，并表現(xiàn)出深深的遺憾，根本無心去聽同學(xué)的發(fā)言，所以當你真正把他挑起來回答時，他卻重復(fù)著前一個同學(xué)的錯誤，盡管老師在此前已經(jīng)糾正過，但是他一丁點兒都沒有聽進去。所以老師要經(jīng)常告訴孩子:“傾聽是一種美德。要專心傾聽同伴的發(fā)言，并能針對同伴的發(fā)言發(fā)表自己不同的看法?！崩蠋熞朴谝龑?dǎo)。如:“老師喜歡積極發(fā)言的孩子，老師也同樣喜歡專心傾聽他人發(fā)言的孩子?！薄耙浑p靈敏的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴?！薄奥犚彩亲x，是用耳朵讀?！痹u選“傾聽小能手、最忠實的聽眾”等。 培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣。首先要有正確的握筆姿勢，因為孩子不正確的握筆姿勢對視力危害很大:孩子剛
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1