20xx關于最新語文教師工作計劃范文3篇(編輯修改稿)
2025-05-10 16:55 本頁面
【文章內容簡介】 文，在用語文中在生活中學習語文。??工作目標：??認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。??會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。??能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。??體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。??能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。??養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。??在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。??留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。??在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。??三、主要工作和措施：??主要工作：??研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調整教學思路方法。??研究提高預習的基本內容和方式，指導學生做好預習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。??指導學生質疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習慣。??為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求。??指導學生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。??指導學生提高口頭表達的能力。??抓好學生練字和書寫習慣培養(yǎng)。??安排8次大習作和幾次小練筆。??組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。??激發(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性，做好后進生的語文輔導工作。??1借助課題研究嘗試和總結培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。??教學措施：??(一)加強整合，圍繞專題組織教材??導語導學，整合單元內容??精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合??單元學習活動的貫通與整合??(二)安排，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標??通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做。??在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心。??采用多種形式，充分展示交流。??(三)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習??本冊仍然采用的語言敘述方式，繼續(xù)強調自主學習意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質疑問難能力。??(四)豐富課本內容，拓寬學習資源??本冊課后繼續(xù)安排，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。此外，結合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。??具體內容??(一)識字、寫字：??中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調整。??精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。??對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導隨時抄寫，及時檢測。??書寫過程中，及時指導和訓練，糾正出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好。??(二)、閱讀方面：??注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。??精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結合聯(lián)想和想象，加深對文本內容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。??精讀內容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。??對于略讀課文，一般是，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。??
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