最新語文園地七(1篇)-語文教案(編輯修改稿)
2025-10-17 17:28 本頁面
【文章內容簡介】 習作，用實物投影儀展示習作，小作者朗讀自己的文章。，交流哪些方面值得學習。（1）內容充實具體。寫出自己的真實感受。（2）運用平時積累的語言材料。語句通暢。（3）正確使用標點，不寫錯別字。（1）各自修改自己的習作。（2）將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。第四課時【學習內容】“我的發(fā)現”“日積月累”“展示臺” 【學習目標】，明白讀書要一邊讀一邊想。、匯報自己這一階段的學習收獲。【學習重點】積累一些古代名句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。【學前準備】制作多媒體課件 【學習過程】一、我的發(fā)現。、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現。說說自己的發(fā)現。（1）讀書時，深入地想一想，不浮在表面，常常問個“為什么”，往往能發(fā)現問題。（2）解決問題時可采用查找資料、了解時代背景、聯系作者的實際情況等方法。（1）談自己怎樣讀書的實例。（2）從自己的讀書實例中總結讀書方法。（3）鼓勵學生在今后的讀書中不斷總結讀書方法。二、日積月累。，互相補充?！坝兄菊呤戮钩伞保河袥Q心、有毅力的人，做事終究會成功?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”：壞事再小也不能去做，而好事再小也要去做。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”：學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦；學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”：時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。，鼓勵學生平時積累。板報上專辟一角，每周一句名言。，鼓勵自己。三、展示臺。，閱讀學習伙伴的話，歸納展示內容。、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。，協(xié)調展示情況?！俺砷L的故事”展示會。各組輪流介紹，然后參觀。第四篇：語文園地七教案語文園地七教學目標：知識與技能（1）引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。（2）引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。（3）鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。過程與方法（1）采用拼剪的方法，讓學生發(fā)現偏旁歸類的識字方法。（2）通過再現的方法，幫助學生積累詞語。（3）通過拼音、查字表等方法把短文讀的正確流利。情感、態(tài)度與價值觀（1）感受探究知識的方法和體會用識字方法識字的快樂。（2）養(yǎng)成積累詞句的好習慣。教學重點：引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學難點：在學習中培養(yǎng)學生的合作能力，激發(fā)學習的熱情。教學準備：字詞卡片、多媒體課件。教學課時：三課時 教學過程：第一課時我的發(fā)現：一、我會認。（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)現它們有什么相同的地方，要求讀準字音。指名答。學生甲：我發(fā)現“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關。學生乙：我發(fā)現“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。學生丙：我發(fā)現??識記生字。鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。二、我會填。引導學生回憶，在學過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？指名說一說填上哪一個字？（心）你發(fā)現了什么識字方法？（我發(fā)現用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）擴展練習：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）三、總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？第二課時日積月累：一、讀讀記記。出示句子，學生自讀?！爸挥凶约悍N，才有吃不完的菜。” “自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。”
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