山東省教育質(zhì)量綜合評價辦法(編輯修改稿)
2025-05-10 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等領(lǐng)域表現(xiàn)出的突出素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)展的能力。 （五）心理健康：學(xué)生對自己情緒的覺察與排解、對行為的自我約束情況，應(yīng)對和克服學(xué)習(xí)、生活中困難與挫折的態(tài)度和表現(xiàn)。 評價方法：體質(zhì)健康監(jiān)測、動機(jī)興趣測試、心理量表測試、訪談、問卷調(diào)查等。 四、藝術(shù)素養(yǎng)水平主要考查學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。具體考查學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲、影視、書法等方面的技能表現(xiàn)，參加藝術(shù)活動的成果等關(guān)鍵性指標(biāo)。 （一）基本素養(yǎng)：學(xué)生音樂、美術(shù)基本素養(yǎng)是否達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 （二）愛好特長：學(xué)生課余生活是否豐富，參加社團(tuán)情況，藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)的喜好、付出的努力和表現(xiàn)的結(jié)果，藝術(shù)特長的發(fā)展水平。評價方法：抽樣檢測學(xué)生藝術(shù)技能及特長、查看學(xué)生藝術(shù)作品等。 五、校長課程領(lǐng)導(dǎo)力主要考查校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力水平。具體考查學(xué)校課程規(guī)劃設(shè)計、課程實(shí)施、課程創(chuàng)新等關(guān)鍵性指標(biāo)。（一）課程規(guī)劃：學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，校長的課程理念、課程決策與計劃、課程管理與評價等。（二）課程實(shí)施：學(xué)校貫徹落實(shí)國家課程方案和地方課程計劃情況；學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的情況。（三）課程創(chuàng)新：能否結(jié)合實(shí)際對課程內(nèi)容
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