【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒔虒W(xué)目標(biāo)：1. 了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2. 積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡(jiǎn)單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?出示棋例的起始圖要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）反饋“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？” 教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法1 學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）棋例：第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：。 。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡(jiǎn)單教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)二、 練習(xí)a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。三、 師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。第十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法教學(xué)目標(biāo)：了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡(jiǎn)單教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)二、 新授鐵門栓殺法1． 紅先勝車八平六 將4平5帥五平六紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。 車6退5車六進(jìn)五至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。2． 黑先勝車6進(jìn)1黑勝大刀剮心殺法1． 紅先勝車五進(jìn)一 士4退5車五進(jìn)一 車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點(diǎn)，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。 士4進(jìn)5車八進(jìn)五 紅勝2． 黑先勝卒4平5黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。仕六進(jìn)五 車1進(jìn)5仕五退六 車1平4 黑勝 請(qǐng)二生上來對(duì)羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。第十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：。 。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡(jiǎn)單教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)二、練習(xí)a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。第十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)要點(diǎn)：。 。課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：四、組織教學(xué)五、練習(xí)a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。第十九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（一）教學(xué)要點(diǎn)：，能正確地按規(guī)則下棋。 課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、 組織教學(xué)二、具體規(guī)則1. 禁止著法、允許著法　　象棋規(guī)則規(guī)定：對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會(huì)出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下： 禁止著法：　　(一)凡是單方面走出的長(zhǎng)將、長(zhǎng)殺、長(zhǎng)捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長(zhǎng)打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)?！　?二) 除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長(zhǎng)將”。著法：（圖1）紅先： 士6退5 士5進(jìn)6 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：下棋前了解下棋的規(guī)則是非常有必要的，因此在教學(xué)戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略的同時(shí)，也要進(jìn)行棋子規(guī)則的教學(xué)。從實(shí)際教學(xué)來看，學(xué)生覺得有點(diǎn)難，看來還需要用簡(jiǎn)單一點(diǎn)，口語一點(diǎn)的方式來教一年級(jí)的學(xué)生。第二十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)要點(diǎn)：。 。課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：六、組織教學(xué)七、練習(xí)a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。第二十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（二）教學(xué)要點(diǎn)：，能正確地按規(guī)則下棋。 課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、 組織教學(xué)二、具體規(guī)則1. 禁止著法　　著法：（圖2）紅先： 將5平6 將6平5 將5平6 將6平5 ......此時(shí)紅方如堅(jiān)持不變,判負(fù)。第二十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)要點(diǎn)：。 。課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況八、簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織教學(xué)九、練習(xí)a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。第二十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（三）教學(xué)要點(diǎn)：，能正確地按規(guī)則下棋。 課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、 組織教學(xué)二、具體規(guī)則允許著法：　　(一)凡是單方面走出的“長(zhǎng)兌”、“長(zhǎng)獻(xiàn)”、“長(zhǎng)攔”、“長(zhǎng)跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。 著法：（圖4）紅先： 四3平2 車2平3 四3平2 車2平3 ......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長(zhǎng)攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉保硪徊杰噭t是“一閑”。“長(zhǎng)攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。第二十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)要點(diǎn)：。 。課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、 組織教學(xué)二、練習(xí)c) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。d) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。第二十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 引離教學(xué)要點(diǎn)： 1 、了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種 的戰(zhàn)術(shù)所適用的情況。 。課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、 組織教學(xué)二、 教學(xué)“引離”“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。 同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）16