【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容。不按招標(biāo)文件的要求提供的報(bào)價(jià)和資料，可能導(dǎo)致投標(biāo)文件被拒絕。第二章招標(biāo)項(xiàng)目需求大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院省級(jí)示范專業(yè)教案資源庫(kù)建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目項(xiàng)目需求項(xiàng)目編號(hào)：一、總體要求（一）系統(tǒng)總體要求216。 系統(tǒng)不能有硬件加密狗，以滿足虛擬機(jī)部署要求。216。 系統(tǒng)要符合國(guó)家信息安全標(biāo)準(zhǔn)，須提漏洞掃描報(bào)告，若不能提供漏洞掃描報(bào)告且未通過學(xué)校漏洞掃描，將不予以系統(tǒng)的安裝許可并不予驗(yàn)收。216。 系統(tǒng)要能夠部署在虛擬機(jī)環(huán)境下，并提供系統(tǒng)運(yùn)行硬件需求。216。 各系統(tǒng)對(duì)存儲(chǔ)需求，需要根據(jù)制作資源情況估算所需存儲(chǔ)，并留出合理余量，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。216。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)符合國(guó)家、教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。216。 開放數(shù)據(jù)接口，提供全部數(shù)據(jù)字典。216。 提供完整的軟件檔案資料。（二）業(yè)務(wù)功能總體要求以專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)者的職業(yè)生涯發(fā)展及終身學(xué)習(xí)需求為依據(jù)，重點(diǎn)滿足職業(yè)院校教師和學(xué)生、企業(yè)、自學(xué)者四類對(duì)象不同層次的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)調(diào)教案資源的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)教育部國(guó)家級(jí)專業(yè)教案資源庫(kù)和共享資源課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，搭建融“教、學(xué)、做、測(cè)”為一體的共享型專業(yè)教案資源庫(kù)。以行業(yè)企業(yè)用人需求為教案依據(jù)，以新技術(shù)更新為學(xué)習(xí)熱點(diǎn)，以打通行業(yè)企業(yè)與教育界的無(wú)形壁壘為指向，以“精品資源共享課”為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以“國(guó)家教案資源庫(kù)”為專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從“點(diǎn)、線、面”三個(gè)層次，通過“課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、資源集成、教案應(yīng)用、教案分析、教案管理”六個(gè)階段的建設(shè)，建立理論教案與實(shí)踐教案相結(jié)合的課程體系，滿足課堂教案與自主學(xué)習(xí)相融合的混合式教案方式，達(dá)到輔教輔學(xué)的目的，建成市場(chǎng)營(yíng)銷特色的專業(yè)教案資源庫(kù)。、課程建設(shè)不應(yīng)該僅僅是一門課程成果的展示，更應(yīng)該注重課程的實(shí)用性。教育部《關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》指出“精品資源共享課”以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程為目標(biāo)，通過共享系統(tǒng)向高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教案中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教案資源共享。、課程建設(shè)不應(yīng)該僅限于教材和電子課件，由點(diǎn)至面的動(dòng)態(tài)教案資源極度缺乏，工作過程、業(yè)務(wù)操作示范等教案內(nèi)容通過講述進(jìn)行傳授，枯燥的表述難以完成課堂教案任務(wù)，也難以吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，需要開發(fā)針對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的動(dòng)畫、視頻、實(shí)訓(xùn)等多媒體素材資源。、把握企業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，結(jié)合行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的任職要求變化，將行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程開發(fā)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)，建設(shè)理實(shí)一體化課程。二、業(yè)務(wù)功能需求、總體建設(shè)內(nèi)容序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容數(shù)量專業(yè)級(jí)資源建設(shè)包括:專業(yè)資源、行業(yè)資源、企業(yè)資源和職業(yè)資源建設(shè)。套精品資源課平臺(tái)（專業(yè)）支持專業(yè)多門課程建設(shè)，可自由添加課程，不限制課程數(shù)量。套《市場(chǎng)營(yíng)銷》（課時(shí)）按照精品資源共享課要求建設(shè)門《消費(fèi)心理學(xué)》（課時(shí)）按照精品資源共享課要求建設(shè)門《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（課時(shí)）按照精品資源共享課要求建設(shè)門、專業(yè)級(jí)建設(shè)內(nèi)容專業(yè)資源序號(hào)資源分類資源內(nèi)容描述備注專業(yè)簡(jiǎn)況專業(yè)設(shè)立、招生情況、就業(yè)情況等說專業(yè)就業(yè)崗位主要就業(yè)崗位及崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐體系，中高職銜接等專業(yè)特色專業(yè)定位、校企合作、工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)模式等教案成果研究成果、競(jìng)賽成果、學(xué)生案例、教案案例等調(diào)研報(bào)告、質(zhì)量報(bào)告、社會(huì)評(píng)價(jià)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)之星、就業(yè)培訓(xùn)等職場(chǎng)信息會(huì)計(jì)人生、簡(jiǎn)歷指南、面試寶典等專業(yè)師資專業(yè)教師的信息及鏈接行業(yè)資源序號(hào)資源分類資源內(nèi)容描述備注行業(yè)簡(jiǎn)況行業(yè)介紹職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、資格證書等行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)法律法規(guī)相關(guān)法律法規(guī)企業(yè)資源序號(hào)資源分類資源內(nèi)容描述備注合作企業(yè)合作企業(yè)一覽表企業(yè)簡(jiǎn)介主要合作企業(yè)情況介紹合作案例校企合作項(xiàng)目簡(jiǎn)介等培訓(xùn)項(xiàng)目校企合作培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介行業(yè)師資企業(yè)兼職教師介紹職業(yè)資源序號(hào)資源分類資源內(nèi)容描述備注職業(yè)崗位相關(guān)崗位介紹職業(yè)規(guī)劃成長(zhǎng)路線職業(yè)選擇崗位信息職場(chǎng)人物業(yè)內(nèi)標(biāo)桿人物介紹職場(chǎng)生活職場(chǎng)生活細(xì)節(jié)精品資源課平臺(tái)精品資源課平臺(tái)支持專業(yè)多門課程建設(shè),可自由添加課程,不限制課程數(shù)量，與學(xué)校的課程平臺(tái)對(duì)接。、課程級(jí)建設(shè)內(nèi)容（每門課程）序號(hào)任務(wù)名稱具體建設(shè)任務(wù)數(shù)量演示文稿一般按每學(xué)時(shí) 。套案例教案案例必須具有典型意義，能說明一定的實(shí)際問題個(gè)圖片素材圖片資料庫(kù)應(yīng)包括基于課程的知識(shí)點(diǎn)的詳解圖片資料。張簡(jiǎn)單動(dòng)畫簡(jiǎn)單原創(chuàng)教案演示型動(dòng)畫,畫面高清（分辨率為*）、配音為清晰普通話。分鐘交互式動(dòng)畫原創(chuàng)交互式教案演示類動(dòng)畫，每門課程按個(gè)動(dòng)畫計(jì)算。畫面高清（分辨率為*）、配音為清晰普通話。分鐘微課(視頻)原創(chuàng)錄制剪輯微課，每門課程按個(gè)計(jì)算,時(shí)間為分鐘左右。個(gè)課程題庫(kù)每門課程按知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)出的題和標(biāo)準(zhǔn)答案，歷年職業(yè)資格考試的題，實(shí)務(wù)題等。每門課程不少于道題。套課堂教案根據(jù)教師的上課要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，能夠完成對(duì)課堂教案活動(dòng)自由設(shè)計(jì)，章、節(jié)可自由調(diào)整。自由關(guān)聯(lián)教案資源以及實(shí)訓(xùn)技能點(diǎn)，教師可以安學(xué)員課前預(yù)習(xí)或自我學(xué)習(xí)，可以在教案中同步安排作業(yè)。學(xué)員可以自主學(xué)習(xí)、在線提問、在線交流和在線評(píng)估，并及時(shí)按要求完成作業(yè)和測(cè)試。套自主學(xué)習(xí)根據(jù)教師的對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，超文本方式組建的知識(shí)內(nèi)容；豐富的案例和學(xué)習(xí)資源；建立自測(cè)題庫(kù)。學(xué)習(xí)者通過與教案資源的交互來(lái)獲取知識(shí)、建構(gòu)自己的知識(shí)體系。套虛擬實(shí)訓(xùn)根據(jù)教師的實(shí)訓(xùn)要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，能夠自由編輯實(shí)訓(xùn)任務(wù)， 根據(jù)專業(yè)或課程內(nèi)容的不同，內(nèi)置單據(jù)模板，具有模糊答案設(shè)定等功能。套作業(yè)根據(jù)教師的作業(yè)要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，教師可以直接建立新的作業(yè)內(nèi)容，也可以從題庫(kù)中抽取選定試卷作為作業(yè)內(nèi)容。教師可以按照布置作業(yè)的批次進(jìn)行批改作業(yè)，也可以以學(xué)員為組織方式，直接查看某個(gè)學(xué)員的作業(yè)完成情況。套問答根據(jù)教師的上課內(nèi)容要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，能夠完成問答互動(dòng)，只要登錄后可以提問，也可以回答別人的問題。回答正確可以得到相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。套考試根據(jù)教師的考核要求，將教師自身設(shè)計(jì)的資源以及企業(yè)提供的資源轉(zhuǎn)化成為平臺(tái)的文件形式和資源，可以從題庫(kù)中直接選取試卷進(jìn)行組卷，選取試卷可以使用智能選題或手動(dòng)換題兩種方式，可以指定抽取的題型和設(shè)置每個(gè)題型相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。試卷類型分為客觀題（單選題、多選題、判斷題），主觀題（名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析、論述、方案設(shè)計(jì)等）。套三、技術(shù)要求序號(hào)模塊子模塊詳細(xì)技術(shù)性能參數(shù)專業(yè)級(jí)門戶首頁(yè)用戶登錄展示院校內(nèi)專業(yè)特色的內(nèi)容，后臺(tái)管理員可以推薦其他欄目中精彩的資源、課程、問答等內(nèi)容到首頁(yè)展示。精彩資源行業(yè)資訊問答排行課程中心課程查詢后臺(tái)管理員創(chuàng)建老師賬號(hào)，每個(gè)老師都可以創(chuàng)建屬于自己的課程，也可以復(fù)制其他人的課程，學(xué)生可以申請(qǐng)加入的課程中，也可以由老師自己導(dǎo)入學(xué)生到課程中?？梢栽O(shè)置課程密碼，學(xué)生輸入正確的密碼可以加入到課程中。選課系統(tǒng)創(chuàng)建課程行業(yè)資訊研討培訓(xùn)用戶登錄后在行業(yè)資訊內(nèi)可以發(fā)布信息，由后臺(tái)管理員審核后發(fā)布。也可由管理員后臺(tái)添加。行業(yè)動(dòng)態(tài)院校動(dòng)態(tài)資源中心課程資源可以按專業(yè)內(nèi)的課程分類瀏覽。資源上傳平臺(tái)資源后臺(tái)管理資源檢索平臺(tái)問答中心問答中心多種問答分類方式（課程、知識(shí)點(diǎn)等），用戶登錄后可以提問，也可以回答別的的問題。答案被選用后可以獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。我要提問我的問答認(rèn)證\實(shí)務(wù)\職場(chǎng)\法規(guī)認(rèn)證行業(yè)內(nèi)的認(rèn)證信息、實(shí)務(wù)知識(shí)、職場(chǎng)法則、法規(guī)查詢等，為學(xué)生提供一個(gè)了解行業(yè)的窗口。后臺(tái)管理員可以發(fā)布，也可以由學(xué)生登錄后發(fā)布，管理員審核。實(shí)務(wù)職場(chǎng)法規(guī)用戶中心個(gè)人設(shè)置★用戶可以查看修改頭像、密碼、聯(lián)系方式等基本信息，提供用戶注冊(cè)功能，用戶可申請(qǐng)加入某一課程，加入后便可進(jìn)入課程中心學(xué)習(xí)，老師用戶可以創(chuàng)建自己的課程，提供課程權(quán)限管理（只允許本校學(xué)生、課程密碼、接受申請(qǐng)、自動(dòng)審核等）。用戶可以上傳自己的資源，經(jīng)后臺(tái)管理員審核后在門戶網(wǎng)站上展示，可查看自己的瀏覽軌跡、收藏的資源等。用戶可發(fā)布站內(nèi)的行業(yè)資訊，經(jīng)后臺(tái)管理員審核后在門網(wǎng)站上發(fā)布。我的問答中用戶查看自己發(fā)布的問題，待解決的問題，已經(jīng)解決的問題等。我的課程我的資源我的資訊我的問答資源檢索中心資源檢索中心★可檢索所有類型 網(wǎng)頁(yè) 視頻 圖片 壓縮包等，也可高級(jí)查詢資源編碼：資源名稱、課程、分類、關(guān)鍵字、內(nèi)容類型、下載次數(shù)等信息采集器信息采集器★可采集網(wǎng)絡(luò)上的資訊信息到本平臺(tái)，例如把某行業(yè)最新的政策法規(guī)、行業(yè)信息等內(nèi)容自動(dòng)加入本專業(yè)平臺(tái)。保持相關(guān)欄目信息及時(shí)的更新，不需要人為錄入，本平臺(tái)可自動(dòng)完成，并定時(shí)更新。精品資源課平臺(tái)精品資源課平臺(tái)可以隨意添加、刪除課程，不限制創(chuàng)建課程的數(shù)量。注：★號(hào)項(xiàng)如存在負(fù)偏離，將按無(wú)效投標(biāo)處理。四、售后服務(wù)要求及其他要求（一）服務(wù)相應(yīng)要求、質(zhì)保期五年，質(zhì)保期內(nèi)免費(fèi)提供技術(shù)支持，解決故障問題，當(dāng)日小時(shí)響應(yīng)；、年系統(tǒng)運(yùn)行負(fù)載跟蹤，針對(duì)跟蹤情況，提出書面跟蹤報(bào)告及后續(xù)性能可優(yōu)化方案；、年免費(fèi)系統(tǒng)補(bǔ)丁更新、免費(fèi)系統(tǒng)程序更新升級(jí)；、后續(xù)移動(dòng)免費(fèi)安裝。（二）實(shí)施保證與服務(wù).投標(biāo)人提供相應(yīng)的硬件環(huán)境，中標(biāo)人負(fù)責(zé)提供軟件系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境搭建及軟件安裝及調(diào)試。.培訓(xùn)應(yīng)貫串于整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，包括在從項(xiàng)目準(zhǔn)備、研發(fā)到項(xiàng)目運(yùn)行的全過程中。提供詳細(xì)的培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃、人員數(shù)目、開發(fā)工具、軟件使用、后期維護(hù)；.軟件廠商應(yīng)提供培訓(xùn)材料；.系統(tǒng)管理人員對(duì)在線考試系統(tǒng)的安裝、配置、調(diào)試、操作和維護(hù)等相關(guān)系統(tǒng)部署現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)。五、其他要求序號(hào)內(nèi)容具體要求權(quán)限角色管理（）支持為不同用戶設(shè)置不同的角色，不同的角色掌管不同的功能；（）支持設(shè)置管理人員所管理的數(shù)據(jù)范圍，包括接管其他管理人員所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)；系統(tǒng)管理（）支持人工、自動(dòng)數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)；（）支持系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)送短消息；（）支持系統(tǒng)當(dāng)前在線用戶統(tǒng)計(jì)；（）支持限制同一用戶在不同計(jì)算機(jī)上登陸；（）支持用戶注冊(cè)后立刻通過審核；（）支持用戶首次登陸系統(tǒng)必須修改密碼；（）支持限制同時(shí)在線人數(shù)；（）與學(xué)校的課程資源管理平臺(tái)對(duì)接。安全性能（）系統(tǒng)程序完善，確保無(wú)人為惡意后門；（）系統(tǒng)部署安全，支持對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等以低權(quán)限使用；（）系統(tǒng)符合國(guó)家信息安全標(biāo)準(zhǔn)，能提供有效的安全監(jiān)測(cè)證明；（）惡意攻擊防護(hù)，支持對(duì)注入攻擊、攻擊的防范。第三章合同條款及合同格式大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院省級(jí)示范專業(yè)教案資源庫(kù)建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目軟件產(chǎn)品購(gòu)銷合同甲方（買方）：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方（賣方）：地址：大連市甘井子區(qū)夏泊路號(hào) 地址:電話： 電話：傳真： 傳真： 開戶行： 賬號(hào)：根據(jù)大連市政府采購(gòu)結(jié)果，甲方接受乙方為大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 采購(gòu)項(xiàng)目的供應(yīng)商，甲乙雙方同意簽署本合同（以下簡(jiǎn)稱合同）。具體內(nèi)容如下：一、軟件產(chǎn)品名稱、質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）乙方向甲方提供軟件產(chǎn)品。軟件產(chǎn)品及設(shè)備清單如下（將投標(biāo)報(bào)價(jià)明細(xì)表列在本條款內(nèi)）：（二）軟件產(chǎn)品及設(shè)備質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)　　按下列第項(xiàng)執(zhí)行：　　、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；　　、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；　　、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；　　、甲、乙雙方商定的其他質(zhì)量、技術(shù)要求，具體內(nèi)容為：。（三）軟件產(chǎn)品及設(shè)備包裝標(biāo)準(zhǔn)　　按下列第項(xiàng)執(zhí)行：　　、國(guó)家或業(yè)務(wù)主管部門有關(guān)技術(shù)規(guī)定；　　、甲、乙雙方商定的其他標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容為：二、合同價(jià)款合同總金額：（大寫 整） (￥: )元人民幣三、軟件產(chǎn)品及設(shè)備的交付（一）交付期限：合同簽訂后乙方接到甲方書面（電子郵件、信函、傳真文件等）通知之日 個(gè)日歷日內(nèi)。（二）交付地點(diǎn)：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院指定地點(diǎn)。（三）交付條件：經(jīng)甲方驗(yàn)收合格視為正式交付。之前發(fā)生的一切費(fèi)用及風(fēng)險(xiǎn)由乙方負(fù)責(zé)。四、軟件產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、驗(yàn)收及培訓(xùn)乙方需按甲方確認(rèn)的方式、日期完成安裝調(diào)試工作。（一）乙方交付軟件產(chǎn)品前應(yīng)對(duì)產(chǎn)品做出全面檢查和對(duì)擬驗(yàn)收文件進(jìn)行整理，并列出清單，作為甲方對(duì)軟件產(chǎn)品驗(yàn)收和使用的技術(shù)條件依據(jù)，檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)隨軟件產(chǎn)品一并交給甲方。（二）乙方對(duì)提供的軟件產(chǎn)品在安裝調(diào)試時(shí)應(yīng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)甲方的技術(shù)人員，并協(xié)助甲方一起調(diào)試，直到符合技術(shù)要求。（三）甲方最終驗(yàn)收。工程竣工后（軟件設(shè)備安裝調(diào)試完畢、試運(yùn)行無(wú)異常），甲方會(huì)同乙方共同對(duì)乙方提交的符合本合同和招投標(biāo)文件上要求的軟件產(chǎn)品及設(shè)備項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收完畢后做出驗(yàn)收結(jié)果報(bào)告。驗(yàn)收費(fèi)用由乙方承擔(dān)。對(duì)軟件產(chǎn)品提出異議的時(shí)間和辦法　　、甲方在驗(yàn)收中，如發(fā)現(xiàn)交付的軟件產(chǎn)品的品種