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有關對吳興區(qū)中小學骨干教師(編輯修改稿)

2025-05-08 23:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 具備上述條件,曾獲市、區(qū)級以上業(yè)務榮譽稱號、在市級以上教育教學評比活動中取得優(yōu)異成績的中小學教師優(yōu)先。(二)、中小學骨干教師的評選骨干教師的參評對象本區(qū)所屬中小學校(含幼兒園、教師進修學校、教育科研部門、社會力量辦學)教師,符合中小學骨干教師評選標準,均可申請參加骨干教師評選,45歲以下中青年教師需參加相應級別骨干教師培訓,并取得《中小學骨干教師培訓合格證書》。骨干教師的評選標準根據全面推進素質教育、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的需要,中小學骨干教師應具有高尚的職業(yè)道德、正確的教育思想、扎實的專業(yè)基礎知識與較好的認知結構、深厚的教育教學功底、獨特的教育教學風格、很強的教研科研能力和組織管理學生的能力。為明確培養(yǎng)的具體目標,制訂本級骨干教師的評定標準:師德高尚。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,思想言行堪為師表;教書育人,敬業(yè)愛生,有較強的開拓進取精神;具有團結互助,關心集體,嚴于律己的良好品質;具有良好的思想素質和心理素質,身體健康。業(yè)務精良。小學教師達到大專以上學歷,中學教師達到大學本科及以上學歷;教學基本功過硬,學科專業(yè)知識扎實;積極參加繼續(xù)教育培訓,努力學習并掌握現(xiàn)代教育理論和相關學科新知識、新方法,在教育理論及學科專業(yè)知識方面有較高造詣,在新課程實驗推廣工作中起示范和帶頭作用;有較強的教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力;有較強的教育科研能力,積極組織和參與課題研究和教改教研活動;具有良好的現(xiàn)代信息素養(yǎng),熟練應用現(xiàn)代教育技術與學科教學整合,能獨立設計出有特色的并在校內推廣使用的教學課件。教育教學業(yè)績顯著。教育教學效果居所在學校前茅,充分發(fā)揮示范帶頭作用;承擔本區(qū)和本校教師繼續(xù)教育校本培訓的指導任務,輔導青年教師成長,成效顯著。教改科研成果顯著。撰寫的論文多次在相應級別(區(qū)級骨干教師在區(qū)以上,市級骨干教師在市以上,省級骨干教師在省以上,國家級骨干教師要在國家級以上)會議上交流或報刊雜志上發(fā)表;編撰的教材、專著被正式出版;主持或參與的科研成果獲市級以上獎勵并得到有效推廣(以上必備其一,多者優(yōu)先)。 骨干教師的評選辦法評選組織機構區(qū)骨干教師評選工作由區(qū)教育局統(tǒng)一領導,教育局組織人事科具體負責。區(qū)教育局成立由局領導和人事、教育、教研、教師培訓等職能部門負責人及有關專家組成的“骨干教師評審組”,具體負責區(qū)級骨干教師的評審和國家、省、市級骨干教師的推薦工作。評選和推薦的基本程序(1)、所在學校按限額提出推薦對象,并對照評定標準進行考核。考核以原始材料為依據。對教育教學能力要進行現(xiàn)場考核??己撕筇顚憽豆歉山處熢u定表》,并按評定標準的項目整理材料。 (2)、征求師生意見。對推薦對象在全校教師中進行民意測驗,并組織所教班級的全體學生進行評教。民意測驗和評教的內容應包括:政治態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、育人情
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