有關對吳興區(qū)中小學骨干教師(編輯修改稿)
2025-05-08 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 具備上述條件，曾獲市、區(qū)級以上業(yè)務榮譽稱號、在市級以上教育教學評比活動中取得優(yōu)異成績的中小學教師優(yōu)先。（二）、中小學骨干教師的評選骨干教師的參評對象本區(qū)所屬中小學校（含幼兒園、教師進修學校、教育科研部門、社會力量辦學）教師，符合中小學骨干教師評選標準，均可申請參加骨干教師評選，45歲以下中青年教師需參加相應級別骨干教師培訓，并取得《中小學骨干教師培訓合格證書》。骨干教師的評選標準根據全面推進素質教育、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的需要，中小學骨干教師應具有高尚的職業(yè)道德、正確的教育思想、扎實的專業(yè)基礎知識與較好的認知結構、深厚的教育教學功底、獨特的教育教學風格、很強的教研科研能力和組織管理學生的能力。為明確培養(yǎng)的具體目標，制訂本級骨干教師的評定標準：師德高尚。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，思想言行堪為師表；教書育人，敬業(yè)愛生，有較強的開拓進取精神；具有團結互助，關心集體，嚴于律己的良好品質；具有良好的思想素質和心理素質，身體健康。業(yè)務精良。小學教師達到大專以上學歷，中學教師達到大學本科及以上學歷；教學基本功過硬，學科專業(yè)知識扎實；積極參加繼續(xù)教育培訓，努力學習并掌握現(xiàn)代教育理論和相關學科新知識、新方法，在教育理論及學科專業(yè)知識方面有較高造詣，在新課程實驗推廣工作中起示范和帶頭作用；有較強的教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力；有較強的教育科研能力，積極組織和參與課題研究和教改教研活動；具有良好的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，熟練應用現(xiàn)代教育技術與學科教學整合，能獨立設計出有特色的并在校內推廣使用的教學課件。教育教學業(yè)績顯著。教育教學效果居所在學校前茅，充分發(fā)揮示范帶頭作用；承擔本區(qū)和本校教師繼續(xù)教育校本培訓的指導任務，輔導青年教師成長，成效顯著。教改科研成果顯著。撰寫的論文多次在相應級別（區(qū)級骨干教師在區(qū)以上，市級骨干教師在市以上，省級骨干教師在省以上，國家級骨干教師要在國家級以上）會議上交流或報刊雜志上發(fā)表；編撰的教材、專著被正式出版；主持或參與的科研成果獲市級以上獎勵并得到有效推廣（以上必備其一，多者優(yōu)先）。 骨干教師的評選辦法評選組織機構區(qū)骨干教師評選工作由區(qū)教育局統(tǒng)一領導，教育局組織人事科具體負責。區(qū)教育局成立由局領導和人事、教育、教研、教師培訓等職能部門負責人及有關專家組成的“骨干教師評審組”，具體負責區(qū)級骨干教師的評審和國家、省、市級骨干教師的推薦工作。評選和推薦的基本程序（1）、所在學校按限額提出推薦對象，并對照評定標準進行考核。考核以原始材料為依據。對教育教學能力要進行現(xiàn)場考核?？己撕筇顚憽豆歉山處熢u定表》，并按評定標準的項目整理材料。 （2）、征求師生意見。對推薦對象在全校教師中進行民意測驗，并組織所教班級的全體學生進行評教。民意測驗和評教的內容應包括：政治態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、育人情
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