【文章內(nèi)容簡介】 家長姓名性別家庭電話家庭住址日常評語圖36 學(xué)生實(shí)體及其屬性圖Figure 36 students entities and their attributes map家長家長ID學(xué)生ID家長姓名性別家庭地址聯(lián)系電話密碼圖37 家長實(shí)體及其屬性圖Figure 37 parent entity and its attributes map 老師老師ID老師姓名性別聯(lián)系電話密碼圖38 老師實(shí)體及其屬性圖Figure 38 teacher entities and their properties map管理員管理員ID管理員姓名聯(lián)系電話密碼圖39 管理員實(shí)體及其屬性圖Figure 39 administrator entities and their properties map班級班級ID班級名稱老師名稱圖310 班級實(shí)體及其屬性圖Figure 310 Class diagram entities and their properties map留言板留言內(nèi)容留言人姓名留言時(shí)間班級ID圖311留言板實(shí)體及其屬性圖Figure 311 Figure message board entities and their properties論壇主題主題ID主題標(biāo)題主題內(nèi)容發(fā)表人姓名發(fā)表時(shí)間圖312 論壇主題實(shí)體及其屬性圖Figure 312 Figure forum topics entities and their properties公告內(nèi)容論題回復(fù)論題ID回復(fù)內(nèi)容回復(fù)人名字回復(fù)時(shí)間公告標(biāo)題圖313 論壇回復(fù)實(shí)體及其屬性圖Figure 313 the forum replies the entity and the attribute chart公告時(shí)間新聞信息新聞ID新聞標(biāo)題新聞內(nèi)容發(fā)布時(shí)間圖314 新聞實(shí)體及其屬性圖Figure 314 figure news entities and their properties公告ID學(xué)校公告學(xué)校公告ID公告標(biāo)題公告內(nèi)容發(fā)布時(shí)間圖315 學(xué)校公告實(shí)體及其屬性圖Figure 315 school entities and their attributes Figure Notice班級公告班級公告ID公告標(biāo)題公告內(nèi)容公告時(shí)間圖316 班級公告實(shí)體及其屬性圖Figure 316 the class39。s notice entity and attributes map圖317 系統(tǒng)ER圖Figure 317 system ER diagrams 數(shù)據(jù)庫關(guān)系模式本階段把上一階段得到的E—R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，根據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則以及范式理論，得到本系統(tǒng)的關(guān)系模式如下（其中實(shí)下劃線表示主鍵，虛下劃線表示外鍵）：Admin(Aid,Aname,Phone ,PassWord)Student(Sid,Bid, Sname,Jname,Ssex,Sbrith,Stime,Address,Phone,Ptext)Jiazhang(Jid,Sid,Jname,Jsex,Address,Phone,PassWord)Teacher(Tid,Tname,Tsex, Phone, PassWord )Banji(Bid,Bname,Tname)Forum(Fid,Ftitle,Ftext,Ftime, UserName)Huifu(Fid,Htext, UserName,Htime)Liuyan (Bid,Ltext, Ltiem, LeaverName)Note1(N1id,Bid,N1title,N1text, N1time)Note2(N2id,N2title,N2text, N2time)News(Nid,Ntitle,Ntext,Ntime) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本表建好關(guān)系模式后就可以在數(shù)據(jù)庫中建立數(shù)據(jù)表，在此把每張數(shù)據(jù)表使用表格形式描述如下：表31 管理員信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Aid管理員賬號varchar20否主鍵Aname管理員姓名varchar50否無Phone聯(lián)系電話varchar50是無PassWord密碼varchar30否無表32 老師信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Tid老師賬號varchar20否主鍵Tname老師姓名varchar50否無Tsex老師性別char2是無Phone聯(lián)系電話varchar50是無PassWord密碼varchar30否無表33 學(xué)生信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Sid學(xué)生學(xué)號varchar20否主鍵Bid班級編號varchar20否無Sname學(xué)生姓名varchar20否無Ssex學(xué)生性別char2否無Sbrith出生年月varchar20是無Stime入學(xué)時(shí)間varchar20否無Jname家長姓名varchar20是無Address家庭住址varchar50是無Phone家里聯(lián)系電話varchar50是無Ptext日常評語Text16是無表34 家長信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Jid家長賬號Varchar20否主鍵Sid學(xué)生編號varvhar20否無Jname家長姓名datetime20否無Sex性別char2否無Phone聯(lián)系電話varchar20是無Address家庭住址varchar50是無PassWord密碼varchar30否無表35 班級信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Bid班級編號varvhar10否主鍵Bname班級名稱varvhar10否無Tname老師姓名Varchar20否無表36 論壇主題信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Fid主題編號Varchar20否主鍵，F(xiàn)title主題名varvhar50否無Ftext主題內(nèi)容Text16否無Ftime發(fā)貼時(shí)間datetime8否無UserName發(fā)貼人姓名varchar20否無表37 論壇回復(fù)信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Fid主題編號Varchar20否無Htext回復(fù)內(nèi)容text16否無Htime回復(fù)時(shí)間Varchar50否無UserName回復(fù)人姓名varchar20否無表38 留言板信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注Bid班級編號Varchar20否無Ltext留言內(nèi)容Text16否無Ltime留言時(shí)間datetime8否無LeaverName留言人姓名varchar20否無表39 學(xué)校公告信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注N2id公告編號Varchar20否主鍵N2title公告主題varvhar20否無N2text公告內(nèi)容Text16否無N2time發(fā)布時(shí)間datetime8否無表310 班級公告信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注N1id公告編號Varchar20否主鍵Bid班級編號varvhar10否無N1title公告主題varvhar20否無N1text公告內(nèi)容Text16否無N1time發(fā)布時(shí)間datetime8否無Bid班級編號varchar20是無表311 校園新聞信息表字段名稱字段描述數(shù)據(jù)類型長度可空備注N2id新聞編號Varchar20否主鍵N2title新聞標(biāo)題varvhar20否無N2text新聞內(nèi)容Text16否無N2time發(fā)布時(shí)間datetime8否無論文中的表名也應(yīng)該有中英文對照景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在前期需求分析的基礎(chǔ)上提出的。它將著重對系統(tǒng)漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行論述。這是一個(gè)重要的過程，系統(tǒng)能否實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)軟件產(chǎn)品質(zhì)量的好壞都與此有關(guān)，必須把握好設(shè)計(jì)的方法、流程甚至于細(xì)節(jié) 系統(tǒng)模塊劃分概要設(shè)計(jì)是對系統(tǒng)在最高抽象層上的設(shè)計(jì)，它不應(yīng)關(guān)注于系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。下面給出概要設(shè)計(jì)的過程和結(jié)果。首先，對系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，設(shè)計(jì)每個(gè)模塊涉及的信息處理。 系統(tǒng)功能模塊圖其次，給出概要設(shè)計(jì)的結(jié)果，設(shè)計(jì)出模塊功能圖。如圖41所示。圖41 系統(tǒng)功能模塊圖Figure 41 System Functional Block Diagram管理員能發(fā)布，修改和刪除校內(nèi)通知和學(xué)校新聞，生成靜態(tài)頁面并顯示在首頁。管理員能對老師進(jìn)行管理，添加老師用戶，查詢/刪除老師用戶，修改老師用戶信息，綁定老師和班級數(shù)據(jù)等。管理員能對論壇進(jìn)行管理，能夠?yàn)g覽論壇信息，并且可以添加和刪除主題。模塊圖入圖42所示。圖42 管理員功能模塊圖Figure 42 Administrator Functional Block Diagram 老師功能模塊 老師用戶能對學(xué)生和家長進(jìn)行管理，能添加學(xué)生信息，查詢和刪除學(xué)生和家長信息，還能修改學(xué)生家長信息。老師能發(fā)布班級通知或者作業(yè)，刪除班級通知，生成靜態(tài)頁面并顯示在老師用戶和家長用戶界面。老師能對學(xué)生寫評語，數(shù)據(jù)存進(jìn)數(shù)據(jù)庫，并生成靜態(tài)頁面方便家長查看。老師能在留言板內(nèi)留言和回復(fù)家長留言。老師可以進(jìn)入論壇，發(fā)布和回復(fù)主題。功能模塊圖如下：圖43 教師功能模塊圖Figure 43 Teachers Functional Block Diagram 家長功能模塊家長用戶能查詢老師對學(xué)生的評語。查詢班級公告和作業(yè)。家長能在留言板內(nèi)留言和回復(fù)留言。老師可以進(jìn)入論壇，發(fā)布和回復(fù)主題。功能模塊圖如下：圖44 家長功能模塊Figure 43 Parents Functional Block Diagram景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)通過詳細(xì)設(shè)計(jì)，我們將要設(shè)計(jì)出程序的“藍(lán)圖”，得出對目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述。本網(wǎng)站在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，采用過程設(shè)計(jì)工具——程序流程圖來對系統(tǒng)控制流程、處理功能、數(shù)據(jù)組織等細(xì)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。程序流程圖又稱為程序框圖，其優(yōu)點(diǎn)是對控制流程的描述非常直觀。作為軟件工程的一個(gè)階段，編碼是對設(shè)計(jì)的進(jìn)一步具體化，因此，程序的質(zhì)量主要取決于軟件設(shè)計(jì)的質(zhì)量。但是所選的程序設(shè)計(jì)語言的特點(diǎn)及編碼風(fēng)格也將對程序的可靠性、可讀性、可測試性和可維護(hù)性產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。，編程語言為C。 關(guān)于程序流程圖程序流程圖又稱為程序框圖，它是歷史最悠久使用最廣泛的描述過程設(shè)計(jì)的方法，然而它也是用得最混亂的一種方法。從20世紀(jì)40年代末到70年代中期，程序流程圖一直是過程設(shè)計(jì)的主要工具。它的主要優(yōu)點(diǎn)是對控制流程的描繪很直觀，便于初學(xué)者掌握。由于程序流程圖歷史悠久，為最廣泛的人所熟悉，盡管它有種種缺點(diǎn)，許多人建議停止使用它，但至今仍在廣泛使用著。不過總的趨勢是越來越多的人不再使用程序流程圖了。 程序流程圖是最常用的圖形描述工具之一。1． 程序流程圖的作用 程序流程圖是人們對解決問題的方法、思路或算法的一種描述。 流程圖的優(yōu)點(diǎn)：（a）采用簡單規(guī)范的符號，畫法簡單； （b）結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)； （c）便于描述，容易理解。 2． 流程圖采用的符號 （1）起始框 （2）終止框 （3）執(zhí)行框 （4）判別框 （5）進(jìn)程框 （6）數(shù)據(jù)框3． 流程圖的主要元素（1）方框：表示一個(gè)處理步驟（2）菱形框：表示一個(gè)邏輯條件（3）箭頭：表示控制流向　 登錄模塊系統(tǒng)流程圖關(guān)于登錄模塊的設(shè)計(jì)，在首頁設(shè)置登錄，點(diǎn)擊后，可以以戶名和密碼登錄，如果不匹配，就到數(shù)據(jù)庫中查詢，也可以在數(shù)據(jù)庫中對理員的用戶名和密碼進(jìn)行更改。圖51登錄流程圖Figure 51 Login flow chart 管理員模塊系統(tǒng)流程圖管理員登陸成功后，進(jìn)入管理員