幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的要求內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-06 11:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們大多數(shù)幼兒園都是采用以主題活動方式組織課程實施的，幼兒園主題活動具有整合性、開放性、生活性、活動性、人文性、審美性和趣味性等特點，它有利于客場內(nèi)容的綜合，因此，我們在開主題活動的同時，注意根據(jù)主題目標和幼兒需要，設置相應的區(qū)域活動，挖掘其潛在的教育功能。“家”是最具有安全感和令人放松的地方，尤其對于初入園的幼兒來說。在《皮娃娃》案例中，教師通過在“娃娃家”中投放的皮娃娃、海綿靠墊，營造了柔溫暖的“家”一樣的環(huán)境，并通過給娃娃裝飾衣服等家居味十足的游戲活動，讓孩子感到放松和親切。問題；怎樣結合主題活動的內(nèi)容，開展相應的區(qū)域活動?我們在開展主題活動的同時，注意根據(jù)主題目標和幼兒需要，設置相應的區(qū)域活動，挖掘其潛在的教育功能。根據(jù)活動室的特點靈活設置活動區(qū)位置（1）活動區(qū)之間動靜分開，避免相互造成不必要的干擾，穩(wěn)定幼兒注意力，如語言區(qū)、教學區(qū)、美工區(qū)等較為安靜的區(qū)域，要和活動性大、易發(fā)出嘈雜聲音的建構區(qū)、音樂區(qū)、角色區(qū)等相對分開。（2）注意活動區(qū)的光線，將需要光線的活動區(qū)設置在靠窗或光線較強的地方，如語言區(qū)、科學區(qū)、教學區(qū)、美工區(qū)等。（3）活動室交通路干道暢通無阻，避免幼兒在入廁、變換區(qū)域時擁擠和碰撞。同時教師是先要能覆蓋每一個區(qū)域，避免出現(xiàn)觀察死角，保證隨時查看幼兒的活動情況。域由不同的柜子、桌子等物品組成，形成一個獨立又相對開。（4）區(qū)域活動的開展，首先是合理性規(guī)劃區(qū)域，不同的去放的空。投放材料要有計劃、有層次。幼兒之間存在著智力水平、知識經(jīng)驗、興趣愛好等差異，而區(qū)域活動是幼兒的自主活動，因此在區(qū)域活動時應根據(jù)活動的內(nèi)容，有目的地提供豐富多彩的材料工幼兒選擇。如教育活動中發(fā)展粘貼能力的目標，就要在美術區(qū)投放包裝紙、彩帶、種子、葉子等材料，便于幼兒選擇運用。由易到難，由淺到深，有序地投入材料。如幼兒在美工區(qū)對玩泥漸漸失去了興趣，可以及時投放牙簽、小棒、布條、等各種輔助材料，激發(fā)幼兒玩泥的
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