幼兒園保教質(zhì)量評估體系(編輯修改稿)
2025-05-06 11:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境中滲透辦園理念和園所文化。?查看作息安排、專用室的使用記錄。?實地觀察幼兒專用室活動。班級環(huán)境：師生關(guān)系民主、融洽和愉快，幼兒能自主地與環(huán)境互動。：為幼兒創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、溫馨的生活環(huán)境；環(huán)境中有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規(guī)則提示，便于幼兒自我服務。：師幼共同布置，巧設主題墻，分階段創(chuàng)設相應主題的課程化環(huán)境，充分體現(xiàn)課程的動態(tài)推進過程； 讓活動室墻面環(huán)境成為幼兒學習的互動平臺，并努力使環(huán)境承載和折射教師的教育理念和教育智慧。：活動室植物種類豐富且能適時種植并有效管理。：區(qū)域材料豐富，定期變換，吸引幼兒興趣，操作性強，內(nèi)容體現(xiàn)本年齡段保教工作目標要求。：版面設計合理，內(nèi)容豐富（包括周日計劃、教學內(nèi)容等），能定期更換并充實有關(guān)材料。?觀察班級氛圍，查閱班級資料等。?觀察班級設施、墻面、區(qū)角活動。?觀察幼兒的游戲等個別活動。?與教師討論與交談。家園共育環(huán)境，通過家長育兒講座、家長會、開放日等活動讓家長了解科學育兒的方法。2了解不同家長的需要，采取不同的溝通方式，分層分類進行溝通。?家長訪談。?家長調(diào)查問卷。?查閱幼兒園/班級各種聯(lián)絡資料。?查閱家委會活動資料。社區(qū)環(huán)境，能夠充分利用社區(qū)人力資源、物質(zhì)資源和文化資源為幼兒園教育教學服務，做到信息互通、資源共享、環(huán)境互動、成果互惠。，提高社區(qū)居民的育兒水平。?訪談，調(diào)查問卷。類別主要指標指 標 要 求信息采集課程實施與組織形式教學活動目標價值、方法能力、情感態(tài)度社會性發(fā)展。，突出重點，表述清晰。●查閱教師保教工作的計劃、備課本、教學反思記錄；
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