最新學生選課管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設計免費下載(編輯修改稿)
2025-05-04 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)存儲處理編號數(shù)據(jù)存儲名輸入數(shù)據(jù)流刪除數(shù)據(jù)流流量D1用戶信息庫FF10FF4大D2選課信息庫F6F5大 三、概念模型設計 實體之間的聯(lián)系 根據(jù)需求分析，歸結(jié)出合適的聯(lián)系： 一個學生最多能夠選兩門課，一門課可以被多個學生選 一個老師最多能教一門課，一門課可以被多個老師教授， 教師中只有一個是管理員 一個學生可以屬于不超過兩個臨時班級，一個臨時班級可以有多名學生 一名教師可以在多個臨時班級上課，一個臨時班級只有一名教師教授 ER圖 局部ER圖（1）學生課程聯(lián)系ER圖學生課程聯(lián)系ER圖學生課程選修MN成績年齡密碼系部學號姓名性別課程號課程名學分上課時間結(jié)束時間開始時間（2）教師課程關系ER圖教師課程關系ER圖教師講授1N課程課程號課程名學分上課時間結(jié)束時間開始時間性別教師名教師號年齡身份密碼（3）學生臨時班級聯(lián)系ER圖學生臨時班級聯(lián)系ER圖臨時班級屬于N學生M年齡密碼系部學號姓名性別班級號班級名人數(shù)地點（4）管理員教師關系實體ER圖 管理員教師關系ER圖教師管理員1N性別教師名教師號年齡身份密碼（5）教師班級關系實體ER圖教師臨時班級聯(lián)系ER圖任教N1臨時班級地點人數(shù)班級名班級號教師性別教師名教師號年齡身份密碼（6）課程臨時班級關系實體ER圖上課時間班級號學分班級名課程名名開課時間地點課程號結(jié)束時間人數(shù)課程臨時班級開設1N 課程臨時班級聯(lián)系ER圖 全局ER圖 學生選課全局ER圖學生管理員1N教師課程班級選修成績教授屬于任教NNMMNN11開設1N 四、邏輯設計 概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)換根據(jù)需求分析中的ER圖，通過對實體的屬性和之間的聯(lián)系的分析，我們將其由概念模型向關系模型轉(zhuǎn)化，并且根據(jù)范式化理論進行優(yōu)化 1:N聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關系模式（1）教師課程聯(lián)系概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)化教師表（教師號，教師名,性別，年齡，身份，密碼，課程號）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間）（2）教師臨時班級聯(lián)系概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)化教師表（教師號，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點，教師號）（3）課程臨時班級聯(lián)系概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)化臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點，課程號）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間） M:N聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關系模式（1）學生選課聯(lián)系概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)化學生表（學號，姓名，性別，年齡，系部，密碼）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間）選課表（學號，課程號，成績）（2）學生班級聯(lián)系概念模型向關系模型的轉(zhuǎn)化 學生表（學號，姓名，性別，年齡，系部，密碼）臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點）學生班級關系表（學生號，班級號） 概念模型的優(yōu)化 確定范式級別根據(jù)上述分析所歸結(jié)出來的數(shù)據(jù)依賴的種類和在本系統(tǒng)實際的開發(fā)過程中，需要涉及多表的查詢及表的修改和刪除，且存在多值依賴的實際情況下，其關系模式應達到BCNF。 實施規(guī)范化處理 由于學生選課聯(lián)系的關系模式、學生班級的關系模式和教師管理員聯(lián)系的關系模式已經(jīng)不存非平凡且非函數(shù)依賴額多值依賴，所以在這里不需要做處理。各個關系模式的函數(shù)依賴集如下：教師課程聯(lián)系：F={教師號→教師名，教師號→性別，教師號→年齡，教師號→身份，教師號→密碼，教師號→課程號}班級臨時班級聯(lián)系：F=｛班級號→班級名，班級號→人數(shù)，班級號→地點，班級號→教師號｝課程臨時班級聯(lián)系：F=｛班級號→班級名，班級號→人數(shù)，班級號→地點，班級號→課程號｝選課聯(lián)系：F=｛（學號，課程號）→成績｝學生班級聯(lián)系：F=｛（學生號，班級號）｝（1）教師課程聯(lián)系概念模型向關系模型的優(yōu)化教師表（教師號，教師名,性別，年齡，身份，密碼）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間）教師課程聯(lián)系（教師號，課程號）（2）教師臨時班級聯(lián)系概念模型向關系模型的優(yōu)化教師表（教師號，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點）教師臨時班級關系（班級號，教師號）（3）課程臨時班級聯(lián)系概念模型向關系模型的優(yōu)化臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間）課程臨時班級關系（班級號，課程號）經(jīng)過規(guī)范化處理后的所有關系模如下：學生表（學號，姓名，性別，年齡，系部，密碼）課程表（課程號，課程名,學分,上課時間，開課時間，結(jié)束時間）教師表（教師號，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時班級表（班級號，班級名，人數(shù)，地點）教師課程關系(教師號, 課程號)教師臨時班級關系（班級號，教師號）選課表（學號，課程號，成績）學生臨時班級關系表（學生號，班級號）課程臨時班級關系（班級號，課程號） 五、源代碼及查詢截圖 數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)通過需求分析，概要設計和邏輯設計流程得到本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫的表設計進一步確定上一章邏輯設計中設計好的關系模式中各個數(shù)據(jù)項的類型和長度，將每個關系轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫中的二維表格，并確定了各個表的主鍵和外鍵，得到以下表結(jié)構(gòu)： 學生表字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長度約束默認值Sno
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