最新衛(wèi)生學校設(shè)計說明免費下載(編輯修改稿)
2025-05-04 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外，在教學組團及生活組團附近或內(nèi)部布置部分小型運動設(shè)施或場地，體現(xiàn)均好性理念，方便師生使用。4）生活區(qū)相對獨立，沿入口廣場設(shè)置學生活動中心等生活配套設(shè)施，營造熱鬧溫馨的生活氣息。生活區(qū)主要包括學生宿舍、學生食堂、教工公寓、活動中心、生活配套等功能?；顒又行?、生活配套等位于生活區(qū)的中心，便于學生的使用，縮短服務(wù)半徑。在生活區(qū)內(nèi)圍合的空間里設(shè)置乒乓球場、羽毛球場、小型集會、晾曬被褥等空間，體現(xiàn)人性化管理及秩序感。5）共享區(qū)的學術(shù)交流中心設(shè)計在地塊的西北處，靠近西側(cè)出入口，考慮到方便與其他三家單位的共享，我們選擇了流線最短，對整個學校影響最小的區(qū)域設(shè)計，方便共享，也方便學校管理，同時還可利用地形原有深溝設(shè)計地下車庫，既解決停車問題也節(jié)約造價。交通組織校園共設(shè)六個出入口，主入口設(shè)于生命谷南二路北側(cè)，正對圖書行政中心。北側(cè)正對生命谷公園開設(shè)次入口。東側(cè)穿越運動區(qū)形成生活次入口。西側(cè)開設(shè)面對京城南路的形象出入口，同時主要服務(wù)于共享區(qū)的學術(shù)交流中心。四入口由縱、橫兩條景觀軸線連接，交匯于圖書行政中心。南部生活區(qū)入口與北側(cè)教學區(qū)的南主入口對應設(shè)置，加強生活區(qū)與教學區(qū)聯(lián)系。同時在地塊最南側(cè)設(shè)置出入口，既方便學生出入，也有利于學校對隴海西路的形象展示。在校園入口處及環(huán)路外側(cè)設(shè)置部分地面停車，保證中心景觀區(qū)寧靜安全的學習環(huán)境。綠化景觀注重對基地及周邊自然生態(tài)環(huán)境的利用。衛(wèi)生學校西北部現(xiàn)狀有10多米深的沖溝，植以桃、李等樹木，寓意“桃李滿天下”，供學生讀書學習，兼做預留發(fā)展用地。對高壓走廊防護綠地、西氣東輸防護綠地加以綜合利用，為學生提供更多學習活動空間。同時結(jié)合鄭州市衛(wèi)生學校的文化，圖書行政中心南側(cè)的中心廣場以鄭州市衛(wèi)生學校的校訓命名為厚德廣場，寓意學生在此增強道德修養(yǎng)；圖書行政中心北側(cè)的廣場命名為篤學廣場寓意學生在此專心致志地學習；校園內(nèi)兩個較大的湖命名為勤恒湖和至善湖，寓意學子們勤奮努力學習，持之以恒，力爭在各個方面都達到最高境界的完美。“厚德篤學 勤恒至善”代表這衛(wèi)生學校文化的精髓。另外，本校園景觀設(shè)計充分體現(xiàn)均好性及共享理念，在形成大的中心景觀區(qū)域的同時，在生活組團及教學組團又形成半圍合的組團景觀及庭院景觀。強調(diào)人性化的景觀設(shè)計理念，真正做到景為人用。在合理運用植物、園林小品、園路和鋪裝等前提下，強調(diào)園林景觀與生活、文化的緊密聯(lián)接，在空間組織上達到一步一景，景隨步移的效果。使園林景觀環(huán)境同時兼?zhèn)溆^賞性和實用性，在綠地系統(tǒng)中形成開放性格局，布置文化娛樂設(shè)施、使休閑、運動、交流等人性化的空間與設(shè)施融合在園林景觀中，營造有利于發(fā)展人際關(guān)系的公共空間。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1