新形勢下高職教學(xué)管理工作的特點(diǎn)及其隊(duì)伍素質(zhì)要求(編輯修改稿)
2025-05-04 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理中研究，在研究中提高。這樣才能把握管理的規(guī)律、方法和技巧，才能提高管理的效率。管理從某種意義上說就是服務(wù)，高職的教學(xué)管理也是如此。因此，高職教學(xué)管理只有為教師服好務(wù)、為學(xué)生服好務(wù)，他們才會(huì)自覺地把學(xué)院的管理要求作為自己的需要和行動(dòng)，才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能真正實(shí)現(xiàn)有效管理。從一定意義上說，一所學(xué)校的教學(xué)管理就是該校辦學(xué)理念和育人思想的一種直接體現(xiàn)。它是一種有目的管理與教育活動(dòng)，教學(xué)管理的思想、管理的內(nèi)容、管理的制度、管理的運(yùn)行行為等都會(huì)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”產(chǎn)生直接的導(dǎo)向作用。科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理對教師和學(xué)生起到積極的導(dǎo)向作用，可以充分促進(jìn)教學(xué)水平的提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。相反，教學(xué)管理如果出現(xiàn)了偏移甚至是錯(cuò)誤，勢必會(huì)對學(xué)校的常規(guī)教學(xué)和人才培養(yǎng)造成錯(cuò)誤的導(dǎo)向，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣W(xué)校的效益和信譽(yù)。二、高職教學(xué)建設(shè)與管理隊(duì)伍人員的能力和素質(zhì)要求根據(jù)新時(shí)期高職教學(xué)建設(shè)和管理工作的新特點(diǎn)，高職教學(xué)管理隊(duì)伍人員應(yīng)具備三種素質(zhì)、八種意識(shí)、三種知識(shí)、六種能力。首先，具備良好的政治思想素質(zhì)。隨著我國高等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深化和發(fā)展，高職教學(xué)建設(shè)和管理的任務(wù)也日益艱巨和繁重。這就要求從事這一工作的人員必須具備較高的思想覺悟和境界，認(rèn)識(shí)到從事高職教學(xué)建設(shè)和管理的價(jià)值和意義，淡泊名利，他才具有愿為高職教學(xué)建設(shè)和管理工作奉獻(xiàn)畢生精力的精神和搞好教學(xué)管理的無窮精神力量，才有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才會(huì)樹立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，才能以飽滿的熱情和高昂的斗志全身心投入到具體的工作中，才不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失。其次，具備良好的崗位職業(yè)素質(zhì)。一是要有先進(jìn)的管理理念，高等職業(yè)院校要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化校企合作，建立充滿活力的辦學(xué)體制和育人機(jī)制，這就要求教學(xué)管理人員必須具備先進(jìn)的管理理念。教學(xué)管理人員要加強(qiáng)現(xiàn)代教育管理理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以“以人為本、管理育人、服務(wù)育人”現(xiàn)代教育管理理念：緊跟高等職業(yè)教育改革的新步伐，適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新要求，關(guān)注國內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域的新成果，不斷更新管理理念；二是要具有敬業(yè)的精神，教學(xué)管理內(nèi)容煩瑣、工作頭緒多，事務(wù)繁重，需要經(jīng)常加班加點(diǎn)，這就需要教學(xué)管理人員有吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神，做到不為名不為利，任勞任怨；三是要具有認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，高職教學(xué)管理是一項(xiàng)極其瑣細(xì)而又重要的工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都關(guān)乎教學(xué)運(yùn)行的效果和質(zhì)量，只有以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度去做好每一項(xiàng)細(xì)微的工作，才能避免或減少失誤
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