幼兒園管理經(jīng)驗(編輯修改稿)
2025-05-04 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。 同時,我們加強團(tuán)支部建設(shè),為團(tuán)員青年創(chuàng)造機會,搭建舞臺。關(guān)心團(tuán)員青年的思想問題、生活問題、工作問題。發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)團(tuán)員青年的精神面貌,為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為幼兒園服務(wù)。建立社區(qū)服務(wù)隊,與惠敏學(xué)校結(jié)對,讓特殊孩子融入正常的環(huán)境,幫助他們樹立信心。同時培養(yǎng)幼兒的愛心,知道我們的身邊有許多需要我們幫助的人,我們應(yīng)該伸出援助之手。 教師的自我評價是調(diào)整自己工作方法與措施的最有效途徑,利用反思手冊做到教師與領(lǐng)導(dǎo)的及時溝通,這不僅提高了教師的思想觀念和自身素質(zhì),最根本的是提高辦學(xué)質(zhì)量。 在加強教師自培工作中我們積極探索教師專業(yè)化校本培訓(xùn)的模式。以園本培訓(xùn)為主體,以一日活動為主陣地,提高以師德為核心的教師綜合素質(zhì)和能力。我們開展 “幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化和游戲化”實踐研究。2002年12月10日上午奉 賢區(qū)各所小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)參加了在奉浦幼兒園舉行的名為“加強自培基地建設(shè),推進(jìn)二期課程改革”的師干訓(xùn)活動。活動分為教師互動式自培:吹橫笛。幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動:學(xué)吹《國歌》。參與式培訓(xùn):幼兒豎笛教學(xué)活動中如何滲透新課程理念。在互動式自培活動中,大家如同往常一樣,相互交流,相互學(xué)習(xí),一起研究,一起探索,這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染了在場的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師。在幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、活潑、主動的氛圍,重視幼兒自身實踐過程,使幼兒通過直接體驗學(xué)習(xí)吹笛。這充分體現(xiàn)了二期課改的精神。而最引人入勝的是被稱為 “金魚缸”的參與式培訓(xùn)。奉浦幼8位教師與主動即興參與的7位姐妹園領(lǐng)導(dǎo)針對培訓(xùn)主題展開了激烈的討論,臺上臺下相互呼應(yīng),氣氛十分活躍。 多媒體課件的制作與利用是現(xiàn)代形勢下教師必備的一種能力,通過培訓(xùn)、自學(xué),我們的教師已掌握了基本的操作方法,相信在大家的努力下,我們定能攻克這一難關(guān)。 調(diào)整措施:1)積極創(chuàng)造條件,讓教師參加培訓(xùn),提高教師的綜合能力。2)促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展,提高整體師資水平。3)鼓勵教師參與人才的引進(jìn),從而進(jìn)一步激發(fā)教師的競爭意識。4)鼓勵教師在原有水平上的提高,表彰顯著進(jìn)步的教師。5)通過培訓(xùn)、專家講座、教師論壇等多種形式與途徑來全方位提高教師素質(zhì)。6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程指南,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并滲透于一日活動之中。 四、教科研工作 教師是教育實踐的主體,也是教育研究的主體。我們從規(guī)范教科研活動計劃,完善教科研活動制度入手,做到過程規(guī)范化。組織管理規(guī)范化?；顒硬牧弦?guī)范化。實施以科研為主題、以理論為指導(dǎo)、以觀念促行為的素質(zhì)教育。 每周二下午是我們教科研學(xué)習(xí)討論活動的時間,人員少而影響了研討的氣氛,為增強討論氣氛,我們開學(xué)第一周就把每周活動計劃表每人一份發(fā)給教師,每次活動前再強調(diào)討論的中心問題,使教師對每次活動作到精心準(zhǔn)備。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研室提供的有關(guān)參考資料,還帶著問題尋找、收集信息。同時,每次活動根據(jù)一個問題,有一位教師利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)Powerpoint開展專題講座,其他教師依據(jù)自己查找的資料暢所欲言,大膽辯論,從而提高活動的質(zhì)量。活動形式從根本上的改變,使教師真正成為研究、學(xué)習(xí)的主人。 教科研活動在于實踐,因此,我們每周二的上午為教師現(xiàn)場觀摩的時間,下午主講的教師進(jìn)行上課,其他教師帶著問題進(jìn)行觀摩,下午再進(jìn)行討論。這樣理論與實踐相結(jié)合的教科研活動,使我們的教師在一次一次的學(xué)習(xí)中更新觀念,改變行為,提高能力。 如“指導(dǎo)家長利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動實踐研究”,這個課題,我們近階段主要是實踐研究,我們根據(jù)年齡層次有教師組織指導(dǎo)社區(qū)親子體育活動。我們教師熱衷于開展此項活動,多次舉行觀摩活動,并積極指導(dǎo)家長參與此項活動。社區(qū)親子體育活動得到家長的親睞,幼兒的歡迎。此項活動,不僅使我們的課題研究得到進(jìn)一步的深化,同時激發(fā)了幼兒參與體育活動興趣,促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。 資料積累非常重要,因此每次活動后我們要求教師及時整理、分析資料,最后歸檔。如“數(shù)學(xué)活動中運用多媒體課件促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的實踐研究”,該課題在立題前,我們組織教師收集大量的信息資料,還從進(jìn)修學(xué)院圖書室查找了大量的資料,又訂閱了有關(guān)雜
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