【文章內(nèi)容簡介】 實現(xiàn) 9 6)作業(yè)管理； 7)查看所有人的信息。 教師操作 1)查詢個人信息； 2)查詢學(xué)生各科成績； 3)查詢學(xué)生綜合測評成績； 4)查詢課程設(shè)置； 5)作業(yè)管理； 6)修改個人密碼。 學(xué)生操作 當(dāng)其成功登錄系統(tǒng)后，要實現(xiàn)以下操作： 1)查詢個人信息； 2)查詢各科成績； 3)查詢綜合測評成績； 4)修改個人密碼。 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程分析，即把數(shù)據(jù)在組織 (或原系統(tǒng) )內(nèi)部的流動情況抽象地獨立出來，舍去了具體組織機構(gòu)、信息載體、處 理工作、物資、材料等，單從數(shù)據(jù)流動過程來考查實際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。數(shù)據(jù)流程分析主要包括對信息的流動、傳遞、處理、存儲等的分析。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流通中的問題。 數(shù)據(jù)流圖由四種基本的元素組成：數(shù)據(jù)流 (Data Flow)、處理(Process)、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)源 (數(shù)據(jù)終點 )。 數(shù)據(jù)流 (Data Flow) 數(shù)據(jù)流 (Data Flow)：為具有名稱且有流向的數(shù)據(jù)，用標(biāo)有名稱的箭基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 10 頭表示。一個數(shù)據(jù)流可以是記錄、組合項或基本項。 處理 (Process) 處理 (Process)：表示對數(shù)據(jù)多進行的加工和變換，在圖中用圓形表示。指向處理的數(shù)據(jù)流為該處理的輸入數(shù)據(jù)，離開處理的數(shù)據(jù)流為該處理的輸出數(shù)據(jù) . 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)存儲：表示用文件方式或數(shù)據(jù)庫形式所存儲的數(shù)據(jù)，對其進行的存取分別以指向或離開數(shù)據(jù)存儲的箭頭表示。 數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)終點 數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)終點：表示數(shù)據(jù)的來源或數(shù)據(jù)的去向，可以是一個組織或人員，它處于系統(tǒng)范圍之外，所以又稱它為外部實體，它是與系統(tǒng)有關(guān)的外部事物或外部環(huán)境。其圖形符號用平行四邊形表示，如圖形 31所示。 根據(jù)上面的分析我們可以對 系統(tǒng)畫出如圖 32 所示的頂層數(shù)據(jù)流圖。 外部實體 處理 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)流 圖 31 數(shù)據(jù)流圖的基本圖形符號 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 11 系統(tǒng)流程分析 系統(tǒng)流程圖（ System Flowchart）是描繪系統(tǒng)物理模型的傳統(tǒng)工具。它的基本思想是用圖形符號以黑盒子形式描繪系統(tǒng)里面的每個部件 (程序、文件、數(shù)據(jù)庫、表格、人工過程等），表達信息在各個部件之間流動的情況。 系統(tǒng)流程圖表達的是系統(tǒng)各部件的流動情況，而不是表示對信息進行加工處理的控制過程。 本系統(tǒng)的基本操作流程如 圖 33 所示 。 用戶端提交數(shù)據(jù) 界面顯示 登錄信息 錯誤提示 輸出 出出 操作申請 學(xué)生學(xué)業(yè)成就評測系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 圖 32 數(shù)據(jù)流圖的基本圖形符號 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 12 開 始密 碼 和 用戶 名 正 確登 錄輸 入 用 戶名 和 密 碼主 界 面操 作 成 功錯 誤 提 示信 息 提 示結(jié) 束是否是否功 能 操 作 圖 33 系統(tǒng)流程 圖 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 13 第 4章 系統(tǒng)總體設(shè)計 總 體 設(shè)計 即對有關(guān)系統(tǒng)全局問題的設(shè)計，也就是設(shè)計系統(tǒng)總的處理方案，又稱系統(tǒng) 概要設(shè)計 ?？傮w設(shè)計是工程項目開發(fā)過程中的一個重要階段 ， 它包括：計算機配置設(shè)計、系統(tǒng)模塊 結(jié)構(gòu)設(shè)計 、數(shù)據(jù)庫和文件設(shè)計、代碼設(shè)計以及 系統(tǒng)可靠性 與內(nèi)部控制設(shè)計等內(nèi)容。軟件功能分解屬于軟件開發(fā)中的總體設(shè)計階段 。 系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo) 本系統(tǒng)針對綜合測評的最基本的需求而開發(fā)，通過對用戶、成績、課程、信息反饋等各項活動實施全面管理，不僅能使管理工作人員準(zhǔn)確高效地執(zhí)行各項活動，減輕勞動強度，而且能夠讓學(xué)生及時了解本自己的學(xué)習(xí)情況，從而達到完善綜合測評的目的。該系統(tǒng)具有科學(xué)、高效、實用等特點，能夠達到較高的用戶滿意 率。 一般來說，綜合測評系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾點基本要求： 1)要求有良好的人機界面，操作簡單； 2)由于該系統(tǒng)的使用對象多 ,要求有較好的權(quán)限管理； 3)原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 ,支持多條件修改； 4)方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢； 5)在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； 6)數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預(yù)。 系統(tǒng)功能模塊劃分 管理員功能模塊 系統(tǒng)管理員成功登陸系統(tǒng)，有權(quán)限進行如下操作： 基礎(chǔ)信息、課程管理、信息查詢、課程安排管理、成績管理、成績分析、作業(yè)管理、系統(tǒng)管理 。其中 基 礎(chǔ)信息 包括： 學(xué)生信息導(dǎo)入 、 學(xué)生信息 、 教師信息 ； 課程管理 包括： 課程設(shè)置、班級設(shè)置 ； 信息查詢 包括： 學(xué)生信息查詢、教師信息查詢 ； 課程安排管理 包括： 課程安排；成績管理包括：成績添加、基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 14 成績維護、成績查詢；成績分析包括：成績段人數(shù)分析、年段分?jǐn)?shù)段分析、年段平局分分析；作業(yè)管理包括：作業(yè)添加、作業(yè)維護；系統(tǒng)管理包括：用戶設(shè)置 。管理員功能模塊圖 如 圖 41 所示。 學(xué) 業(yè) 成 就 測 評 系 統(tǒng)基 礎(chǔ) 信 息 課 程 管 理 信 息 查 詢 課 程 安 排 管 理 成 績 管 理 成 績 分 析 作 業(yè) 管 理 系 統(tǒng) 管 理學(xué)生信息導(dǎo)入班級設(shè)置課程設(shè)置教師信息學(xué)生信息成績段人數(shù)分析成績查詢成績添加課程安排教師信息查詢學(xué)生信息查詢用戶管理作業(yè)維護添加作業(yè)平均分分析分?jǐn)?shù)段分析成績維護 圖 41 管理員功能模塊圖 學(xué)生功能模塊 學(xué)生可以成功登錄系統(tǒng)，學(xué)生有權(quán)限進行如下操作：信息查詢、各科成績查詢、作業(yè)查詢。學(xué)生功能模塊圖如圖 42 所示 。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 15 學(xué) 業(yè) 成 就 測 評 系 統(tǒng)基 礎(chǔ) 信 息 信 息 查 詢 成 績 管 理 作 業(yè) 管 理學(xué)生信息成績查詢學(xué)生信息查詢作業(yè)維護 圖 42 學(xué)生功能模塊圖 教師功能模塊 教師登陸成功后，有權(quán)進行如下操作： 基礎(chǔ) 信息查詢、 信息 查詢 、成績管理 、 成績分析 查詢 、作業(yè)管理 。教師功能模塊圖如圖 43 所示。 學(xué) 業(yè) 成 就 測 評 系 統(tǒng)基 礎(chǔ) 信 息 信 息 查 詢 課 程 安 排 管 理 成 績 管 理 成 績 分 析 作 業(yè) 管 理學(xué)生信息導(dǎo)入教師信息學(xué)生信息成績段人數(shù)分析成績查詢成績添加課程安排教師信息查詢學(xué)生信息查詢作業(yè)維護添加作業(yè)平均分分析分?jǐn)?shù)段分析成績維護 圖 43 教師功能模塊圖 根據(jù)系統(tǒng)功能分析，可以畫出系統(tǒng)功能模塊圖，這里按用戶 界面、管理界面分別對功能模塊圖加以描述。用戶界面的系統(tǒng)功能模塊基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 16 圖如圖 44 所示。 學(xué) 業(yè) 成 就 測 評 系 統(tǒng)基本信息課程管理信息查詢課程安排管理成績管理成績分析作業(yè)管理系統(tǒng)管理 圖 44 用戶界面的系統(tǒng)功能模塊圖 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 17 第 5 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng) 用系統(tǒng)的效率，以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。 數(shù)據(jù)庫需求分析 通過系統(tǒng)功能分析，針對學(xué)生成績管理的需求，總結(jié)出如下的數(shù)據(jù)庫需求信息： 用戶分管理員、教師用戶、學(xué)生用戶 課程分課程基本表和班級課程表 關(guān)鍵字設(shè)置為學(xué)號、班級、學(xué)期和年級 根據(jù)上述需求，設(shè)計如下所示的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 用戶信息，含數(shù)據(jù)項：用戶名、真實姓名、密碼、身份 班級信息，含數(shù)據(jù)項：班級編號、班級名稱 課程信息，含數(shù)據(jù)項：課程編號、課程班級、任課教師等 課程配置，含數(shù)據(jù)項：課 程編號、課程名稱 成績信息，含數(shù)據(jù)項：學(xué)號、姓名、課程名、分?jǐn)?shù)等 學(xué)生信息，含數(shù)據(jù)項：學(xué)號、姓名、性別等 教師信息，含數(shù)據(jù)項：教師編號、姓名、性別等 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計 通過上面的數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之后，就可以設(shè)計出符合系統(tǒng)要求的實體和它們之間的關(guān)系，為下面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。 根據(jù)上面的描述，本系統(tǒng)的實體有：教師、班級、課程、成績、學(xué)生表、用戶信息以及班級課程實體。 用戶信息的實體的 ER 圖如圖 51 所示 班級實體的 ER 圖如圖 52 所示 課程實體的 ER 圖如圖 53 所示 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 18 課程配置實體的 ER 圖如圖 54 所示 成績實體的 ER 圖如圖 55 所示 學(xué)生實體的 ER 圖如圖 56 所示 教師實體的 ER 圖如圖 57 所示 用 戶密 碼 真 實 姓 名身 份用 戶 名 圖 51 用戶信息的實體 ER 圖 班 級班 級 名 稱編 號 圖 52 班級信息的實體 ER 圖 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 19 課 程課 程 名 稱任 課 老 師課 程 號 圖 53 課程實體 ER 圖 課 程 配 置課 程 名 稱編 號 圖 54 課程配置實體的 ER 圖 成 績姓 名 課 程 名分 數(shù)學(xué) 號 圖 55 成績實體的 ER 圖 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 20 學(xué) 生姓 名聯(lián) 系 電 話家 庭 住 址學(xué) 號性 別家 長 姓 名入 學(xué) 日 期出 生 日 期民 族 圖 56 學(xué)生實體的 ER 圖 教 師姓 名聯(lián) 系 電 話家 庭 住 址教 師 號性 別 圖 57 教師 實體的 ER 圖 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計 在數(shù)據(jù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)束后，可以 把上面數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。 由數(shù)據(jù)模型進行數(shù)據(jù)庫的詳細設(shè)計，其基本表的設(shè)計如下： 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 21 kc 課程信息列表 表 51 課程信息列表 Field Type Null Key Default Comment ID 編號 NULL PRI NULL 主鍵 kch Int(11) NULL 0 0 課程編號 kcbj Int(11) NULL 0 0 課程班級 rkjs Int(11) NULL YES NULL 任課教師 說明：此表存放課程信息。 bj 班級信息列 表 表 52 班級信息列表 Field Type Null Type Default Comment ID 編號 主鍵 bh Varchar(20) YES (NULL) 班級編號 bjm Varchar(50) YES (NULL) 班級名稱 說明：此表存放班級信息。 cj 成績信息列表 表 53 成績信息列表 Field Type Null Key Default Comment ID 編號 主鍵 xh Varchar(50) YES (NULL) 學(xué)號 xm Varchar(50) YES (NULL) 姓名 kcm Varchar(50) YES (NULL) 課程名稱 cj Varchar(50) YES (NULL) 成績 nf Varchar(50) YES (NULL) 年份 xq Varchar(50) YES (NULL) 學(xué)期 lb Varchar(50) YES (NULL) 成績類別 bj Varchar(50) YES (NULL) 班級 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設(shè)計與實現(xiàn) 22 說明：此表存放成績信息。 kcpz 課程配置表 表 54 課程配置 表 Field Type Null Key Default Comment