新云南專版中考生物教材考點(diǎn)梳理第7課時(shí)綠色植物的光合作用和呼吸作用(編輯修改稿)
2025-05-04 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氧化碳增加，要維持碳—氧平衡離不開綠色植物的(A)A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸騰作用 D．分解作用18．(2016曲靖)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園，我們應(yīng)該(D)A．盡量開發(fā)利用資源，提高經(jīng)濟(jì)效益B．為了更衛(wèi)生，多使用一次性木筷C．廢舊電池有毒，應(yīng)及時(shí)深埋D．保護(hù)森林，合理開發(fā)和利用森林資源19．(2014昆明)下圖中的①～④表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是(A)A．①② B．①④C．②③ D．③④ (2018開遠(yuǎn)模擬)如圖是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的__淀粉__等有機(jī)物耗盡。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中起__對照__作用。(3)葉片經(jīng)過酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有__淀粉__生成。(4)根據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式。水＋__二氧化碳__有機(jī)物(主要是淀粉)＋__氧氣__?！窘馕觥俊?1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。(2)用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來，其作用是形成對照實(shí)驗(yàn)。(3)葉片未遮光部分變成藍(lán)色，說明未遮光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉。(4)光合作用是葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成儲存著能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣?！≡O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)。(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成__等量的清水__，其他保持不變。(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)過程③后，葉片顏色變?yōu)開_黃白__色。(3)光合作用所需原料還有__水分__，是通過輸導(dǎo)組織：__導(dǎo)管__運(yùn)輸?shù)摹！窘馕觥俊?1)該實(shí)驗(yàn)方案中不嚴(yán)謹(jǐn)之處是沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，增設(shè)的對照組中應(yīng)不放氫氧化鈉溶液，而放等量的清水。氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，清水不吸收，因此若增設(shè)對照組后，該實(shí)驗(yàn)的變量是有無二氧化碳。(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。(3)光合作用所需原料除了二氧化碳外，還有水分。輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處。一、選擇題1．(2018昆明模擬)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，操作順序正確的是(B)①部分遮光?、诘渭拥庖骸、劬凭撋、苋∠录埰、菡展狻、薨堤幚怼、唢@色觀察A．①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D．①⑤④⑥②③⑦2．(2018昆明模擬)關(guān)于實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的敘述中，正確的是(C)A．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和二氧化碳B．脫色時(shí)，將葉片放在酒精中直接加熱C．光合作用的條件是必須有
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1