基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)馮永新(編輯修改稿)
2025-05-04 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn)學(xué)生：父母的性狀是怎么傳給子女的？基因控制生物的性狀，有沒(méi)有別的因素影響性狀？ 帶著問(wèn)題閱讀課本“轉(zhuǎn)基因鼠的啟示”?；卮饐?wèn)題。小組討論： 描述轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程。小組討論并歸納出“基因控制生物的性狀，環(huán)境也會(huì)影響生物的性狀”。通過(guò)一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)分三層深入了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程。使教學(xué)內(nèi)容深入淺出。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育：愛(ài)護(hù)生命，尊敬長(zhǎng)輩。四、第三站——轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用教師出示問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你所知道的轉(zhuǎn)基因例子。播放視頻：轉(zhuǎn)基因原理。播放視頻：轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉花的培育。課外閱讀指導(dǎo)：瀏覽相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)頁(yè)。小組討論：你所了解有哪些轉(zhuǎn)基因例子？觀看“轉(zhuǎn)基因原理”視頻。觀看“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉花的培育”視頻。 滲透STS的內(nèi)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1