基因控制生物的性狀教學設計石門實驗中學馮永新(編輯修改稿)
2025-05-04 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 提問學生：父母的性狀是怎么傳給子女的？基因控制生物的性狀，有沒有別的因素影響性狀？ 帶著問題閱讀課本“轉基因鼠的啟示”?；卮饐栴}。小組討論： 描述轉基因超級鼠的產(chǎn)生過程。小組討論并歸納出“基因控制生物的性狀，環(huán)境也會影響生物的性狀”。通過一個flash動畫分三層深入了解轉基因超級鼠的產(chǎn)生過程。使教學內容深入淺出。對學生進行情感價值觀的教育：愛護生命，尊敬長輩。四、第三站——轉基因技術的應用教師出示問題：說說你所知道的轉基因例子。播放視頻：轉基因原理。播放視頻：轉基因抗蟲棉花的培育。課外閱讀指導：瀏覽相關的書籍和網(wǎng)頁。小組討論：你所了解有哪些轉基因例子？觀看“轉基因原理”視頻。觀看“轉基因抗蟲棉花的培育”視頻。 滲透STS的內
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