word版可編輯-小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊用進(jìn)一和去尾法解決問題設(shè)計精心整理(編輯修改稿)
2025-05-04 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)或者兩位小數(shù)?！驹O(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對求商的近似值一般方法的理解，為本節(jié)課學(xué)習(xí)的“進(jìn)一法”、“去尾法”與“四舍五入法”區(qū)別開來做好準(zhǔn)備?！慷⒑献魈骄?，解決問題（一）探究用“進(jìn)一法”解決問題1. 課件出示書P39例10（1）：，需要準(zhǔn)備幾個瓶子？“閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思”三個步驟解決問題。：預(yù)設(shè)：（1） 247。=（個）（2）247。=≈6（個）（3）247。==7（個），：你認(rèn)同哪種方法？5. 總結(jié)：，需要多一個瓶子裝，所以要準(zhǔn)備7個瓶子才能裝完。：在解決實(shí)際問題時，有時不適宜用“四舍五入法”求商的近似值，像“分油到瓶子里”這種情況，出現(xiàn)了不滿5也要向前一位進(jìn)1的情況。：不管小數(shù)點(diǎn)后的尾數(shù)是多少，都是將小數(shù)點(diǎn)后的尾數(shù)舍去，向個位進(jìn)一。：想一想生活中你遇到過這種進(jìn)一法的例子嗎？提升：生活中遇到租船、租車、用容器裝東西、超市計價、、的時候就能用“進(jìn)一法”取商的近似值。（二）探究用“去尾法”解決問題1. 課件出示書P39例10（2）：王阿姨用一根25米長的紅絲帶包裝禮盒。，這些紅絲帶可以包裝幾個禮盒？，小組交流。：預(yù)設(shè)：（1）25247。=……（個）（2）25247。=……（個）≈17（個）（3）25247。=……（個）≈16（個）：到底能包裝多少個禮盒？5. 總結(jié)去尾法：像這樣，出現(xiàn)了滿5也要把尾數(shù)舍去的情況，我們把這種取近似值的方法叫做“去尾法”。：生活中你遇到過這種進(jìn)一法的例子嗎？提升：生活中遇到用布做衣服，用鐵皮做水桶，做蛋糕、分東西、包裝禮盒、、就會用到用“去尾法”取商的近似值?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)生新的知識體系初步形成時，老師有效地啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、提升，有助于加深學(xué)生對新知的理解。】（三）對比兩道題: 同樣是取商的近似數(shù)有什么不同?提升：實(shí)際生活中取“近似值”時，不一
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