【文章內(nèi)容簡介】 從而使新教材的體系具有較嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，避免了若干門學(xué)科的簡單拼湊；力求反映國內(nèi)外學(xué)與教心理學(xué)研究的最新成就，尤其注意反映認(rèn)知心理學(xué)對人類認(rèn)知過程研究的新進展及其在教學(xué)設(shè)計中的運用，從而使新教材的內(nèi)容具有一定的先進性和代表性。 《詞匯短語與語言教學(xué)》推薦語：本書以最新的語言習(xí)得研究成果為根據(jù)，從一個新的角度闡述了語言教學(xué)理論與實踐，指導(dǎo)學(xué)生在第二語言習(xí)得的過程中如同學(xué)習(xí)母語一樣，使用詞組或短語（又稱“預(yù)制的語塊”）來學(xué)習(xí)如何生成、理解、分析新的語言。 這是一本很有新意的、實用性很強的語言教學(xué)專著。5. 《語言教學(xué)面面觀》推薦語：這是一部論述當(dāng)今語言教學(xué)中最引人注目的一些問題的著作，特別是對教學(xué)理論與教學(xué)實踐的關(guān)系問題進行了系統(tǒng)、深入的探討。本書內(nèi)容分為三大部分：第一部分“語言講授的理論與實踐”從宏觀理論上探討了以語言教學(xué)為原則指導(dǎo)的職業(yè)活動的本質(zhì)，評析了理論與實踐相互依賴的關(guān)系。 第二部分“語言面面觀”對語言的本質(zhì)進行批判性的探討。第三部分“教學(xué)面面觀”探討了教學(xué)法問題，介紹了因存在關(guān)于語言描述的不同觀點而導(dǎo)致的不同語言教學(xué)法及其相互間的關(guān)系?！墩Z言教學(xué)的問題與可選策略》推薦語：本書把重點轉(zhuǎn)移至教育語言學(xué)理論與具體語言教學(xué)法的內(nèi)容與關(guān)系，探討可供語言教學(xué)機構(gòu)采用的教學(xué)策略等問題。旨在幫助讀者提高對具體語言教學(xué)情況的分析能力，有助于語言教學(xué)機構(gòu)和語言教師制定切合實際的教學(xué)計劃和教學(xué)策略，也有助于學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)外國語。 Brazil《口語語法》推薦語：這是一部從新的視角來描寫和分析英語口語語法的學(xué)術(shù)專著，作者是伯明翰大學(xué)人文科學(xué)高級研究院的研究員?？谡Z語法的目的在于解釋交際者如何通過調(diào)節(jié)話語功能來加強對對方話語的理解。其中作者首先考慮到兩個問題：（1）說話者編碼時所采取的逐步進行的方式；（2）說話者在理解和說話時，如何把現(xiàn)實世界的知識和理論上的語言知識聯(lián)系起來?？陬^言語交際具有相互作用的特性。作者通過語調(diào)來闡明相互影響的意義，并認(rèn)為語調(diào)和短語的結(jié)合產(chǎn)生了有意義的話語。對口頭語言數(shù)據(jù)分析感興趣的讀者以及從事英語教學(xué)工作的教師都不難發(fā)現(xiàn)這是一本有創(chuàng)意的新書。 LarsenFreeman《Teaching Languages：From Grammar to Grammaring》推薦語：該書作者認(rèn)為語法是有組織的、不斷展開的，她從全新視角講了語法習(xí)得和語言學(xué)習(xí)。理論框架、課堂案例和反思任務(wù)促使教師在語言教學(xué)中相互探討和學(xué)習(xí)。（注：本書為英文原版圖書，可以在亞馬遜上購買英文原版。下同。）9. Donald Freeman《Doing Teacher Research：From Inquiry to Understanding》推薦語：《Doing Teacher Research》是權(quán)威系列叢書《Teacher Source》之一。作者運用獨特視角，從三個部分解讀了教師研究：教師言論，是教師經(jīng)驗的準(zhǔn)確體現(xiàn)；框架，是對理論問題的綜合性探究；調(diào)查，是基于研究的活動。《英語詞匯教與學(xué)》推薦語：該書的閱讀對象是將英語作為第二語言或其他外語的英語教師。主旨是把英語詞匯的教學(xué)系統(tǒng)化、理論化，為英語詞匯的教學(xué)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。作者相信對詞匯發(fā)展系統(tǒng)化和理論化的研究可以最終促進詞匯的教學(xué)。書中參照和選用了過去一百年間語言教師和研究者所取得的理論研究成果、進行的實驗探索和課堂教學(xué)實踐。 Brown、George Yule《英語口語教學(xué)》推薦語：英語口語靈活多變，多因場合與發(fā)言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的、用于書面表達的語言。而英語教練為眾多學(xué)習(xí)者提供了一個學(xué)習(xí)、練習(xí)英語口語的環(huán)境，指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)者進行英語口語的學(xué)習(xí)。作者在全書中闡述了全新的有關(guān)英語聽、說教學(xué)的觀點及方法。 Markstein、Louise Hirasawa《Developing Reading Skills》推薦語：本書作者認(rèn)為要挖掘文章的真正興趣點，離不開讀寫理解和討論活動，通過這些，方能將新的技能和思想融入讀者的知識和經(jīng)驗里。 Marsland《無輔助教學(xué)》推薦語：本書介紹了很多課題活動及課堂小游戲的操作方法，對中小學(xué)老師的英語教學(xué)非常實用。14. 安妮鮮花《安妮花英語自然拼讀》推薦語：小學(xué)英語教學(xué)主要以啟發(fā)孩子興趣為主，怎樣用生動有趣的教學(xué)方式使孩子輕松學(xué)英語是老師們所要思考和掌握的。這本書中介紹的Phonics 教學(xué)法，即自然拼讀法，是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。適當(dāng)?shù)腜honics 教學(xué)，一直被認(rèn)為是最有效、最直接的教授母語閱讀的方法，一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則，就可做到“看詞會讀，聽詞會寫”。本書配合生動有趣的故事和精美的繪本，使英語初學(xué)者建立英語思維，在快樂輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。15. 趙奭煥《我的第一本英語兒歌書》推薦語：歌謠配樂譜、韻律操，釋放孩子活力，讓孩子快樂地邊唱邊跳；純正的美語，甜美的童聲，歡快的旋律，讓孩子情不自禁去模仿；漂亮的情景畫面，生動的童趣形象，奇妙的音畫組合，讓孩子在“美”中成長；清晰的美音，易記的單詞，經(jīng)典的句型，好玩的識字卡片，讓孩子從此愛上兒歌，愛上英語！16. 林克媽媽《英文三字經(jīng)》推薦語：這是國內(nèi)第一本為中國小學(xué)生量身定做的私家少兒英語教材。將小學(xué)階段教學(xué)大綱規(guī)定要掌握的63 個自然拼音、329 個常用單詞根據(jù)游戲?qū)W習(xí)、圖解記憶等先進教學(xué)理念，用120 首英文三字經(jīng)生動完美地呈現(xiàn)出來。英文小魔法、單詞謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、精美漫畫插圖，和新穎活潑、朗朗上口的英文三字經(jīng)結(jié)合起來，為孩子們奉上一道美味的英語學(xué)習(xí)大餐，讓孩子們告別死記硬背學(xué)英語的痛苦，把英語學(xué)習(xí)真正變成孩子每天都期待的事情。17. 黛比哈特、馬克柯林斯《手舞足蹈英語童謠圖畫書》推薦語：這套英語童謠繪本是近年來在外國最廣受好評的音樂繪本之一。圖畫風(fēng)格多樣，色彩絢麗，能夠緊緊抓住總是難以集中注意力的孩子的視線。相應(yīng)的8 首歌都收在附送的DVD 音頻光盤里，由美國著名的民謠歌手演唱。歌聲快活、節(jié)奏感強，對情景的把握活靈活現(xiàn)，還夾有自行車的鈴鐺聲、小朋友的笑聲、動物的叫聲等有趣的聲音。有幾冊書后還附有樂譜，學(xué)唱、游戲更方便！18. 陳靜宜、劉毅《英語單詞趣味記憶法》推薦語：根據(jù)語言專家的研究顯示，語言學(xué)習(xí)過程的趣味性能夠使人樂在其中，從而達到百分之百的學(xué)習(xí)效果。本著“趣味性”的原則，精選3500 個與生活密切相關(guān)的單詞，并針對英語單詞的特性，歸納出五種最有效而簡單的記憶方式，編成 《英語單詞趣味記憶法》。19. 張海金《小學(xué)英語課堂游戲100 例》推薦語：本書將小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為17 個類別，集合了100 個課堂教學(xué)游戲，每個游戲都列舉出詳細(xì)的語言訓(xùn)練點、技能以及適合的教學(xué)年齡段，并將其整理成為詳盡的索引附于書后，易于翻閱查找。游戲形式多樣，內(nèi)容包含了手工、識圖以及聽、說、讀、寫等各個方面的訓(xùn)練，將教學(xué)中難以避免的機械式操練巧