【正文】 最著名的作品之一，它講述一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的芳心。8. 馬克倫敦所著。這是個(gè)有趣且能啟蒙智慧的故事，內(nèi)容是在描繪四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程。作品凝練的語言滲透了作者對人類及人類文明深邃的思索。圣?？颂K佩里《小王子》推薦語：本書的主人公是來自外星球的小王子。愛》才是英文原著，英文原著是一個(gè)連續(xù)的函數(shù)，從都是圖畫的童書，到歌謠體的Dr. Seuss，再到y(tǒng)oung adult 讀物，都是英文原著。這本書是三位作者對自己以及彼此課堂教學(xué)進(jìn)行合作研究的產(chǎn)物，讓我們領(lǐng)略到了極少可見的以自己為資源實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的巨大價(jià)值。理查茲《非本族語英語教學(xué)方法論：閱讀手冊》推薦語：全書共分12 個(gè)部分，每部分包括二至四個(gè)章節(jié)。弗里費(fèi)《語言教學(xué)：從語法到語法技能》推薦語：《語言教學(xué)：從語法到語法技能》強(qiáng)調(diào)教師對教學(xué)的理解是教學(xué)的基礎(chǔ)。作者打破常規(guī)的理論框架，通過自身經(jīng)歷、教學(xué)法培訓(xùn)經(jīng)歷和對生活的觀察，探索人性中最本質(zhì)的東西，探討學(xué)習(xí)的中心問題和教學(xué)的核心問題。因此，作者認(rèn)為傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)被看成是一個(gè)十分有序的、線性的程序，而不像她自己在設(shè)計(jì)課程的過程中所經(jīng)歷的和大多數(shù)教師在現(xiàn)實(shí)工作中所經(jīng)歷到的那樣“雜亂無章”。16. 凱瑟琳14. 赫德利《在語境中教語言》推薦語：《在語境中教語言》是專為外語教師及準(zhǔn)教師編寫的一部關(guān)于外語教學(xué)基本理論及實(shí)踐方法的綜合性指導(dǎo)書籍。書中參照和選用了過去一百年間語言教師和研究者所取得的理論研究成果、進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探索和課堂教學(xué)實(shí)踐。11. 杰克10. 簡8. 外語教學(xué)與研究出版社《英語聽力教學(xué)》推薦語：從英語教師聽力教學(xué)與教學(xué)研究的實(shí)際需要出發(fā)，篩選出與教學(xué)和研究相關(guān)的八個(gè)主題，并圍繞這些主題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)與編寫。理查茲《第二語言課堂的反思性教學(xué)》推薦語：這是一部面向一線教師的理論性與實(shí)踐性并重的教學(xué)法研究書籍。其最大特點(diǎn)就是用先進(jìn)的英語課程理念解決當(dāng)下的英語教學(xué)真實(shí)的問題。其不但有教學(xué)設(shè)計(jì)的理論架構(gòu)，還涉及了不少新的教學(xué)理念在英語教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。3. 賈冠杰 《英語教學(xué)基礎(chǔ)理論》推薦語：筆者從不同視角詳細(xì)討論了英語教學(xué)理論、涉及英語課程建設(shè)的英語課程論、影響英語教學(xué)的學(xué)習(xí)者因素、以提高英語教師教學(xué)效果為目的的英語教學(xué)研究論以及促使英語教師自身發(fā)展的英語教師論，可以說，每一章都是英語教學(xué)基礎(chǔ)理論不可缺少的重要組成部分。同時(shí)，對外語教學(xué)所涉及的實(shí)踐和方法進(jìn)行了深入而廣泛的介紹和探討。本書共六個(gè)章節(jié)，分別介紹了當(dāng)代外語教學(xué)研究的幾個(gè)重要趨勢、外語教學(xué)研究的目標(biāo)和方法、外語學(xué)習(xí)過程分析、外語交際能力的培養(yǎng)、外語教學(xué)的組織和實(shí)施、外語教學(xué)的方法。4. 外研社、人教社《劍橋英語教師叢書》（共有20 本）推薦語：《劍橋英語教師叢書》精選自劍橋大學(xué)出版社出版的英語教師教育領(lǐng)域的力作，并由國內(nèi)英語教育界專家、學(xué)者撰寫導(dǎo)讀。這些論文都有很多的實(shí)踐案例，有些論文甚至本身就是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。從研修教師的具體案例到專家點(diǎn)評(píng)和修改，有心人或許能很快地找到自己的發(fā)展路徑和提升方法。作者在本書中，以深入淺出的方式論述了研究教學(xué)過程中所需進(jìn)行的反思，及其特點(diǎn)、技術(shù)與操作方法。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)際問題討論時(shí)，作者運(yùn)用當(dāng)今語言教學(xué)的最新研究成果，深入淺出地介紹了英語聽力教學(xué)設(shè)計(jì)背后的理論知識(shí)，并將理論與實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來，對教師的聽力教學(xué)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。阿諾德 《情感與語言學(xué)習(xí)》推薦語：本叢書精選自劍橋大學(xué)出版社為語言教師設(shè)計(jì)的多套論著和教程，均為當(dāng)代語言教育領(lǐng)域的力作。C. 理查茲《超越專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練》推薦語：本書從理論角度系統(tǒng)地探討了第二語言教師培訓(xùn)的定義、范圍、理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，以及教師的理念、知識(shí)、思想等對成功教學(xué)的影響，針對性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、系統(tǒng)全面。13. 貝爾克《英語作為第二語言的課堂教學(xué)：從幼兒園到高三》推薦語：這是一部介紹將英語作為第二語言進(jìn)行課堂教學(xué)的著作，作者Helene Becker獲ESL 教學(xué)碩士學(xué)位，擁有多年教授西班牙語和英語的經(jīng)驗(yàn)，該書是作者多年從事語言教學(xué)實(shí)踐和研究語言教學(xué)的成果，內(nèi)容涉及中小學(xué)ESL 教師在日常教學(xué)中遇到的問題和所要做出的決定。外語教學(xué)是一個(gè)包羅萬象的領(lǐng)域，它不僅牽涉到對于語言屬性、語言能力等語言學(xué)基本概念的界定，對于人類學(xué)習(xí)規(guī)律特別是外語學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)等心理學(xué)分支領(lǐng)域，還涉及對于教育哲學(xué)及教學(xué)規(guī)律的理解。格雷夫斯《語言課程設(shè)計(jì)：教師指南》推薦語：本書較全面地闡述了課程設(shè)計(jì)各個(gè)方面的內(nèi)容，其中包括“評(píng)估需求”、“設(shè)立目標(biāo)”、“開發(fā)教材”和通常較難定論的“表達(dá)理念”（即教師對于語言教學(xué)的信念）等章節(jié)。所以這本書不一定按章節(jié)前后順序來學(xué)習(xí)。本書所揭示的教學(xué)法理念對指導(dǎo)當(dāng)今的外語教學(xué)，具有十分重要的意義。語法是一個(gè)有條理的體系，它是一項(xiàng)技能，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語言做事情的能力，而非單純要求學(xué)生對語言知識(shí)進(jìn)行存儲(chǔ)。為了方便讀者閱讀，本書的兩位編者在每部分的開頭都對該部分的章節(jié)進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的概括，并提供了思考題，為有興趣的讀者開列了進(jìn)一步閱讀的書目。學(xué)生書單 1.《美國英語語音語調(diào)速成（第二版）》版本： 新東方大愚英語學(xué)習(xí)叢書推薦語：深入淺出的指導(dǎo)，靈活多樣的練習(xí)，從單個(gè)音標(biāo)到語句篇章的講解，掌握地道的美國英語就這么簡單！課文的主體著重講授讀音和拼寫的聯(lián)系、音節(jié)、詞尾、連讀、重音、節(jié)奏和語調(diào)等問題，這些問題對于大多數(shù)語言背景的學(xué)生來說是比較常見的。建議根據(jù)自己的英文水平，隨時(shí)同步英文原著的閱讀，比如，可以選擇著名兒童文學(xué)作家Roald Dahl 的作品，他的作品有的是給小孩子看的，有的是給大孩子看的，必有一本適合你。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。它所表現(xiàn)出的諷刺與幻想，真情與哲理，使之成為法國乃至世界上最為著名的一部童話小說。5. 莎士比亞《李爾王》推薦語：莎士比亞著名的四大悲劇之一，經(jīng)典性已無須贅述。作品以一只狗的經(jīng)歷表現(xiàn)文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蠻，寫的是狗，也反映人的世界。吐溫《百萬英鎊》推薦語：講述了一個(gè)窮困潦倒的辦事員美國小伙子亨利文章以其略帶夸張的藝術(shù)手法再現(xiàn)大師小說中的諷刺與幽默，揭露了20 世紀(jì)初英國社會(huì)的拜金主義思想，是馬克雖然對它有不同的文學(xué)評(píng)價(jià)，但它在20 世紀(jì)小說和海明威的作品中是值得注目的，在世界文學(xué)中有突出地位。小說集中反映了雨果的人道主義思想，飽含了雨果對于人類苦難命運(yùn)的關(guān)心和對未來堅(jiān)定不移的信念，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。2. 艾倫 這是一本很有新意的、實(shí)用性很強(qiáng)的語言教學(xué)專著。第三部分“教學(xué)面面觀”探討了教學(xué)法問題，介紹了因存在關(guān)于語言描述的不同觀點(diǎn)而導(dǎo)致的不同語言教學(xué)法及其相互間的關(guān)系。口語語法的目的在于解釋交際者如何通過調(diào)節(jié)話語功能來加強(qiáng)對對方話語的理解。