做學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者(編輯修改稿)
2025-05-03 07:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 批評(píng)”。他的初中老師說(shuō)他“長(zhǎng)的像豬習(xí)慣也像豬”，長(zhǎng)期以往，讓他產(chǎn)生了“破罐破摔”的心理，而且比較仇恨老師。我決定找到他的閃光點(diǎn)，從賞識(shí)他的優(yōu)點(diǎn)入手，先讓他找回自信心。我發(fā)現(xiàn)他所有科目里語(yǔ)文成績(jī)最好，字寫(xiě)的很漂亮，文筆相當(dāng)不錯(cuò)。于是我以此為突破口，在他交上的“周總結(jié)”評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到“你的字寫(xiě)得真棒，文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。人說(shuō)字如其人、文如其人，字和文章都寫(xiě)的這么好的的人應(yīng)該也是個(gè)意志堅(jiān)定的人…….”果然，這條“戴高帽”的評(píng)語(yǔ)發(fā)揮了很大的作用，我發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文課和政治課趴桌子的次數(shù)減少了，而且聽(tīng)課狀態(tài)很不錯(cuò)，在下一周上交的周記中，他寫(xiě)到“從來(lái)沒(méi)有老師表?yè)P(yáng)過(guò)我，我真是受寵若驚，現(xiàn)在覺(jué)得班任很可愛(ài)…….”聊聊數(shù)語(yǔ)傳遞了他開(kāi)始信任我的信息，我也找到了自信；接下來(lái)的主題班會(huì)布置黑板，我提議粉筆字讓一個(gè)字寫(xiě)的最漂亮的同學(xué)來(lái)寫(xiě)。我向大家推薦了他。我驚奇的發(fā)現(xiàn)這一提議讓他很羞澀也很吃驚，那天黑板上的字他寫(xiě)的特別用心也特別漂亮。贏得了同學(xué)們的掌聲和贊譽(yù)。他在隨后的“周總結(jié)”中又寫(xiě)到“我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)，有些事我能做得很好，謝謝你老師…….”。從這開(kāi)始，他多了自信，而且在語(yǔ)文課和政治課始終表現(xiàn)良好。但“懶”還是如常。于是我開(kāi)始向他的缺點(diǎn)出招，第一次找他“幫忙”。那是一次班級(jí)勞動(dòng)，我對(duì)孫某說(shuō)“班級(jí)天花板上的風(fēng)扇特別臟需要擦一擦，班里你最高，所以我代表大家請(qǐng)你幫忙?！笨吹某鰜?lái)他并不情愿，但終究還是擦了。擦完以后，我又在班里表?yè)P(yáng)了他“同學(xué)們，讓我們一起為孫某鼓鼓掌，他把風(fēng)扇擦得很干凈，給我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境”。同學(xué)們的掌聲讓他有點(diǎn)不自然，但明顯受到了鼓舞；接下來(lái)我利用課活時(shí)同學(xué)都不在班級(jí)的時(shí)侯，用數(shù)碼相機(jī)把他凌亂的課桌上下里外都拍了照片，把他宿舍床鋪上下的“雜亂無(wú)章”也收入其中……….自習(xí)課，我把他單獨(dú)叫到了“談話室”，把照片給他看，看到照片他顯然很意外又十分不好意思。趁熱打鐵，我對(duì)他說(shuō)“其實(shí)你很優(yōu)秀，除了文科那么棒以外你只要用心做事哪件事完成的都很出色……那天拔河比賽你充分發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，班級(jí)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，你功勞最大”“但話說(shuō)回來(lái)，你身上有一個(gè)特別大的缺點(diǎn)，就是你太懶，連自己生活安排得都不合理，你看這凌亂的課桌床鋪，有損你的形象，老師希望你能妥善安排自己的生活，勤勞也是一種美。咱班同學(xué)都那么羨慕你的字和身高，可是你的懶惰和散漫實(shí)在讓他們不敢恭維。如果你能把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，你就更完美了。”看到他面有難色，我又接著說(shuō)“老師知道你在家被照顧習(xí)慣了，而且懶惰的習(xí)慣也不是一天就能改好的，老師相信你能做到，只要每天做好一件事，積累多了，你的懶惰就改掉了?！薄澳阆胂肴绻阌智诳?、又挺拔、字寫(xiě)得又漂亮，那該多好……老師等著為你加油……通過(guò)這幾次“交流”，他內(nèi)務(wù)明顯好轉(zhuǎn)了，書(shū)桌里也沒(méi)有廢紙果皮了，并且主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)?；@球隊(duì)，尤其是班級(jí)值日極其主動(dòng)，包攬了教室高處需要
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