【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)睛 對(duì)牛彈琴 愚公移山 刻舟求劍1神話故事的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海 八仙過(guò)海 夸父追日 女?huà)z補(bǔ)天 嫦娥奔月1出自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)：手不釋卷 鵬程萬(wàn)里 胸有成竹 畫(huà)龍點(diǎn)睛 聞雞起舞1含近義詞的成語(yǔ)：生龍活虎 胡言亂語(yǔ) 東奔西走 千言萬(wàn)語(yǔ) 千呼萬(wàn)喚 奇形怪狀1含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明 進(jìn)退兩難 東張西望 左鄰右舍 七上八下 生死存亡1象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰用在好的方面的成語(yǔ)：聚精會(huì)神 一絲不茍 全神貫注 堅(jiān)持不懈 持之以恒2用在不好方面的成語(yǔ)：下流無(wú)恥 恩將仇報(bào) 膽大妄為 見(jiàn)死不救2形容水的成語(yǔ)：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見(jiàn)底 波濤洶涌 清波蕩漾2形容山的成語(yǔ)：奇峰羅列 連綿不斷 形態(tài)萬(wàn)千 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立2與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)： 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千里 聲東擊西 草木皆兵九、古詩(shī)詞譯文。獨(dú)坐敬亭山 唐李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山?！咀g文】鳥(niǎo)兒們飛得沒(méi)有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得滿足。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高大的敬亭山了。盡：沒(méi)有了。 孤云：孤單的云。獨(dú)去閑：獨(dú)去，獨(dú)自去。 閑，形容云彩飄來(lái)飄去，悠閑自在的樣子。厭：滿足。 望洞庭 唐劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！咀g文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相輝映，顯得十分和諧 。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，就像一面未經(jīng)打磨的迷蒙的銅鏡。那月光下洞庭湖蒼翠欲滴的江山，從遠(yuǎn)處看，就像是在白銀盤(pán)盛放著的一枚青色的釘螺。湖光：湖面的光芒。 兩：指湖光和秋月。 和：和諧，指水色與月光融為一體。 潭面：指湖面。 相：相互。 白銀盤(pán)：形容平靜而又清的洞庭湖面。 青螺：這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。憶江南 唐白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 【譯文】江南是個(gè)好地方，我熟悉那里的風(fēng)景。日出時(shí)，江邊紅花比火還紅艷，春天里，一江綠水仿佛被藍(lán)草浸染。怎能讓人不常常思念美好的江南？憶江南：詞牌名。憶：懷念。 諳：熟悉。 江花：江邊的花朵。一說(shuō)指江中的浪花?！∷{(lán)：藍(lán)草，葉子青綠色的可以用來(lái)制作染料。白居易，字樂(lè)天 晚年號(hào)香山居士。漁歌子唐張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！咀g文】西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。桃花流水：桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。 鱖（gu236。）魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美。 箬（ru242。）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。 蓑（suō）衣：用草或棕編制成的雨衣。 不須：不一定要。鄉(xiāng)村四月 宋翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 【譯文】一條小河流淌在碧綠的山間， 細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。 鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開(kāi)始了插田。山原：山陵和原野。 白滿川：指河流里的水色映著天光。川：山原，平地，河流。 　 子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。 如：好像。 　 才：剛剛。 了：結(jié)束。 　 蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，前兩句著重寫(xiě)景，后兩句寫(xiě)人，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民的喜愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)生活的贊美之情。四時(shí)田園雜興 宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜?！咀g文】白天鋤地,夜晚搓麻, 農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕織之事， 也學(xué)著大人的樣子，靠近桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。十、好句積累（背誦）1)、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！救壶B(niǎo)高飛遠(yuǎn)去直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寥長(zhǎng)空中最后的一片白云也悠然飄走。】動(dòng)中有靜，既寫(xiě)眼前景，又抒發(fā)作者孤獨(dú)之情。2)、望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！具h(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤(pán)里托著一枚青青的田螺?！窟\(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！炯t日東升，陽(yáng)光燦爛，江邊的鮮花在朝陽(yáng)的映照下比火還要紅?！繉?xiě)出了江南色彩明麗的風(fēng)光。4)、能不憶江南？【反問(wèn)】流露出作者對(duì)江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之情。5)、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠?！九疟取繉?xiě)出了漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。 f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)?！九疟取⒈扔鳌繉?xiě)出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。6)、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。【排比、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬窄、緩急這兩對(duì)反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。7)、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。8)、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。9)、舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！炯犬?huà)龍點(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)?！?0)、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維） 11)、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）12)、木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）13)、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)14)、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）15）、無(wú)論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。 即使不比做什么，也很值得觀賞。 你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。 雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？十一、易錯(cuò)字音：（熟記）：諳(ān)練 鐘乳(rǔ)石 飲(y236。n)馬溪邊 繽(bīn)紛 縈(y237。nɡ)繞 矯(jiǎo)健浙(zh232。)江 兀(w249。)立 翡(fěi)翠(cu236。) 駱駝（tuo）十一、課文要點(diǎn)《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車(chē)，但彩票是給庫(kù)伯先生捎的，最后父親把車(chē)還給了不知道自己中彩的庫(kù)伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫(kù)伯的彩票，是否把車(chē)還給庫(kù)伯），父親的決定是（把車(chē)還給庫(kù)伯）。父親是一個(gè)（誠(chéng)實(shí)、守信）的人?！度f(wàn)年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），第二次指（做生意講實(shí)在），第三次指（做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人）。父親是一個(gè)（認(rèn)真、實(shí)在）的人?！蹲饑?yán)》通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)?！秾⑿谋刃摹分鲃?dòng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛(ài)?！蹲匀恢馈? 告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“自然之道”。向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f(shuō)，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段?！跋?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！薄皹O不情愿”說(shuō)明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。我們干了件“愚不可及”的蠢事，說(shuō)明同伴們后悔的心情。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向?qū)碾y過(guò)的心情。《黃河石怎樣變化的》課文通過(guò)描寫(xiě)黃河流域的自然條件由好變壞得過(guò)程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法?？墒且徊辄S河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法。可是，后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！獢M人黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）1《蝙蝠和雷達(dá)》在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！O(shè)問(wèn)句 起承上啟下的作用1科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！敖K于”一詞說(shuō)明了結(jié)論不是輕易得出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來(lái)的。1科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。1《大自然的啟示》“原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡?！薄@是全文的中心句，揭示了大自然萬(wàn)物之間存在著必然的聯(lián)系?！度祟惖摹袄蠋煛薄啡祟悘尿唑焉砩系玫絾⑹荆鉀Q了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。重點(diǎn)句子理解①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！扒娜弧笔菦](méi)有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來(lái)自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)嗎？與其說(shuō)是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說(shuō)是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。②許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念?！皬埻笔窍蛩闹芑蜻h(yuǎn)處看。這里用來(lái)描寫(xiě)雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點(diǎn)之間的線段，這里用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面。盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。③“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。3.《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛(ài)國(guó)主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。《小英雄雨來(lái)》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神和愛(ài)國(guó)主義的思想品質(zhì)?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》本文通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁繁疚囊院⒆拥囊暯牵枋隽藨?zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結(jié)構(gòu)方式相似我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍 小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛(ài)。小動(dòng)物也是可愛(ài)的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情?！队|摸春天》：課文通過(guò)描寫(xiě)盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的贊嘆?！队郎难劬Α罚赫n文通過(guò)寫(xiě)作者一家人無(wú)私捐贈(zèng)眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)?！渡?生命》：課文通過(guò)動(dòng)物、植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！痘ǖ挠職狻罚赫n文通過(guò)