四年級普羅米修斯知識點整理(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢和獻身精神?！ ∪?、教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法?！ ∷?、教學(xué)準備： 布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話，對普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。 五、教學(xué)時間：兩課時 六、教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)探究，激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)中我們閱讀了許多中國神話故事，比如《女媧補天》、《獵人海里布》等。但你們知道嗎?古希臘也流傳著許多動人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎?(生介紹，師可以適機梳理各位神)今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的是古希臘神話中的一位正義之神——普羅米修斯。對這個神，你們有所了解嗎?(生根據(jù)收集的資料做簡要的介紹：普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和技術(shù)方法。) 自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利?！ 〕鍪旧?，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音?！ ≡谧x文中，有沒有艱澀的詞或長句子不好讀的，提出來當堂解決。(生提出，可采用學(xué)生互助的方式解決) 多音字：肝臟 “普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。 默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標注出來?！ ∩岵欢脑~語，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。(以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進行理解) 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。 懲罰：嚴厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段?！ 《?、合作交流 默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事? 指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說得簡要一些，“抓主去次”。(普羅米修斯為人類盜取了火種。) 然后呢?這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。 最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯) 把這三部分連起來就是這
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