八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題(編輯修改稿)
2025-05-03 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有再看見(jiàn)他。在我們出走之前，是不是有機(jī)會(huì)使我再見(jiàn)他一面呢？我同時(shí)又想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他，我注意聽(tīng)，我是不是可以聽(tīng)到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒(méi)有什么聲響傳到我的耳邊來(lái)。1以上文段出自 （國(guó)別）科幻小說(shuō)家 的 ，文中的“我”的名字是 。（2分）1“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜?！睘槭裁磿?huì)感到惋惜？（2分） 1在人物刻畫(huà)上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？（2分） ㈡閱讀下面的課文選段，回答19～21題（6分）（一）江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。（二）但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1聯(lián)系全文，分析加點(diǎn)的“但是”在文中的作用（ ）（2分） A、表示對(duì)江南美好雪景的進(jìn)一步鋪陳和渲染?！、此處沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)折意味，可以刪去“但是”一詞。 C、由江南的雪轉(zhuǎn)到對(duì)“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更傾向于對(duì)北方雪的贊美?！、由江南的雪轉(zhuǎn)到對(duì)“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更傾向于對(duì)江南雪的贊美。用“”劃出第一自然段中描寫顏色的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（2分） 2朔方的雪的特征是什么？它象征什么？（2分） ㈢閱讀下面的課文選段，回答22～24題（6分）海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處?！ 『ｘ喴苍谏胍髦?，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。2表現(xiàn)前三種海鳥(niǎo)行動(dòng)的詞有： 、 、 ；表現(xiàn)前三種海鳥(niǎo)心理特征的詞有： 、 、 。（2分）2前三段文字運(yùn)用了 、 、 三種修辭方法。簡(jiǎn)略談?wù)勥\(yùn)用這些修辭方法的作用。（2分）
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