九年級語文工作小結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀態(tài)?！ 〗虒W(xué)中，我們最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把學(xué)生推向前臺，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)。用“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”的教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自主探究能力，多方位、多角度的展示學(xué)生的才華，滿足每一位學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣?！ ￡P(guān)于“三案”的使用 （1）提前發(fā)放學(xué)案，讓學(xué)生利用課外時(shí)間和自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間提前完成。對學(xué)生預(yù)習(xí)后完成的學(xué)案要在上課前全部收繳，部分批改掌握學(xué)情，臨上課時(shí)發(fā)給學(xué)生?！ 。?）通過自學(xué)能解決學(xué)案中一半以上的問題，再通過小組合作學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的70%以上的問題，然后帶著強(qiáng)烈的展示欲和求知欲進(jìn)入課堂。展示時(shí)堅(jiān)決杜絕抄襲學(xué)案?！ 。?）使用雙色筆完成學(xué)案：課前自學(xué)、合作學(xué)習(xí)時(shí)用黑筆，課堂及課后修改時(shí)用紅筆。 （4）允許有能力差異，不允許有態(tài)度差異：學(xué)案上能
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