【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ______________________________________________________________(2)今則婦子仰食與我，欲不為吏，亦不可得。譯文：_____________________________________________________________________（3）賜之車馬而辭者，不畏步者也。譯文：_____________________________________________________________________【答案】(1)人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達(dá)。（2）如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也辦不到。（3）賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子，能力層級(jí)為B級(jí)。翻譯，是以全面準(zhǔn)確理解句子的含義為基礎(chǔ)的，高考試卷要求直譯，也就是要求盡可能做到字字落實(shí)。所謂字字落實(shí)，主要是判斷每一個(gè)虛詞、實(shí)詞的用法與意義，找出通假字，古今異義詞、詞類活用等，并做到準(zhǔn)確解釋。同時(shí)，還要把握句式特點(diǎn)和句子的語(yǔ)氣。翻譯時(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，否則很難準(zhǔn)確譯出文意。如(1)句中“涉難”“ 不明”，(2)句中“則”“ 婦子”及倒裝句“食與我”，(3)句中“而”“ 辭”“者” 等。“遷之為貴”的道理的。（4分）答：_____________________________________________________________________【答案】引用重耳流亡、子胥出奔的故事，說(shuō)明遭遇困境、憂患等變遷，能使人彌補(bǔ)不足，增進(jìn)能力，學(xué)到更為豐富的東西?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文意的理解和信息的篩選，分值也增加到4分。考生務(wù)必要看清楚題干的要求，怎么問(wèn)就怎么答。問(wèn)是“如何闡述”的，要從“引用了什么故事或事例”和“說(shuō)明了什么道理”兩方面答題。往往很多考生只答到其中的一點(diǎn)即滿足了，很遺憾，白白丟分。四、古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（13分），根據(jù)提示，完成賞析，（7分）三月晦日偶題 秦觀 節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點(diǎn)絳唇 元好問(wèn)醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。（1）詞多富情趣，而宋詞多理趣。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。（5分）秦詩(shī)之理趣_____________________________________________________________________元詞之情趣_____________________________________________________________________（2）《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去” 。(2分)【答案】(1)秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)陰也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“ 鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。（2）語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回。起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)?！驹u(píng)析】今年湖南的詩(shī)歌鑒賞題“敢為人先”，較以往又有創(chuàng)新，命題者竟把詩(shī)、詞同時(shí)放在一起鑒賞，這又首開(kāi)詩(shī)、詞鑒賞題之先河，出乎師生意料之外，避免了猜題、押題的弊端，成為湖南卷的一大亮點(diǎn)。其實(shí)，湖南卷一直強(qiáng)調(diào)：古典詩(shī)詞的欣賞要有整體把握；要體現(xiàn)賞析的特點(diǎn)，不能寫(xiě)成簡(jiǎn)答題；要掌握賞析的基本方法。為了達(dá)到這一要求，從2004年自主命題起，就采用別具一格的“加引導(dǎo)語(yǔ)”的方法，先對(duì)前三句進(jìn)行賞析以作示范，然后要求考生獨(dú)立完成第四句的賞析。2005年，為了豐富命題方式，又采用了對(duì)比欣賞的方式，但卻帶來(lái)了考生簡(jiǎn)單仿寫(xiě)的弊病。2006年，依然延續(xù)了對(duì)古詩(shī)詞賞析的基本要求，但對(duì)引導(dǎo)語(yǔ)作了改進(jìn)，命題者在引導(dǎo)語(yǔ)中不僅提供了賞析的基本方法，也設(shè)有思維的激活點(diǎn)，同時(shí)在對(duì)比賞析之中，又有一定限制，考生不能簡(jiǎn)單地依樣畫(huà)葫蘆地照前面的引導(dǎo)語(yǔ)仿寫(xiě)。2007年和2008年不再給“加引導(dǎo)語(yǔ)”方法，而是側(cè)重從整體上對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握上考查學(xué)生的鑒賞力。2009年，是前5年的綜合設(shè)題，穩(wěn)中求新，推陳出新，真是一道好題。（1）題是從整體上從某個(gè)角度來(lái)賞析詩(shī)詞的內(nèi)容，要求考生要讀懂詩(shī)詞；（2）題還是依然延續(xù)了曾中斷兩年的有湖南卷特色的“加引導(dǎo)語(yǔ)”的鑒賞方法，讓猜題的師生頗感意外。（6分，每空1分）（1）古文默寫(xiě)。（必須默寫(xiě)）自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。________________，__________________________ 。（司馬遷《屈原列傳（節(jié)選）》）（2）古詩(shī)默寫(xiě)。（任選一首默寫(xiě)）①_____________，______________。______________，____________。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。（杜甫《客至》）②_____________，______________。______________，______________。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹巍稌?shū)憤》）【答案】（1）推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也。（2）①舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開(kāi)。②早歲那知世事堅(jiān)，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！窘馕觥拷衲甑哪瑢?xiě)題所填內(nèi)容，一改往年均有難字“為難”考生的特點(diǎn)，都是比較容易書(shū)寫(xiě)的字，對(duì)考生是關(guān)懷有加的，只要考生能背誦就是送分給他們。對(duì)古詩(shī)的默寫(xiě)，更多的是要有“篇”的意識(shí)。五、現(xiàn)代文（文學(xué)類文章）閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成16~19題。 云南看云 沈從文云南是因云而得名的，可是外省人