小學(xué)語文教師素質(zhì)賽答辯題(編輯修改稿)
2025-02-14 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，或開門見山，或巧妙設(shè)疑，以求事半功倍。 請(qǐng)談?wù)勀闫綍r(shí)在課堂教學(xué)中是如何利用課題進(jìn)行教學(xué)的？ 第 23組 一、選擇題。 ?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?描 寫的是（ ）的壯觀景象。 A、泰山 B、廬山 C、黃山 D、華山 二、?真實(shí)?是課堂的生命，是課堂追求的 最高境界，也是課堂動(dòng)態(tài)生成的源頭活水。 請(qǐng)談?wù)勀阍谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中是如何追求 ?真實(shí)?的？ 第 24組 一、 ? 紅豆相思 ? 是從王維有關(guān)詩句里引 申出來的，請(qǐng)背誦一下這首詩。 二、 ? 比比看，我們大家誰讀得最響亮！ ? 在低年級(jí)，尤其是一年級(jí)的課堂上，我們 經(jīng)常聽到老師們這樣鼓勵(lì)學(xué)生 ,于是孩子們 便扯著嗓子大聲讀起來 . 你對(duì)此有何看法，請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻? 第 25組 一、選擇題。 ?楊花落盡子規(guī)啼?一句中的?子規(guī)?是指（ ）。 A、燕子 B、杜鵑 C、喜鵲 D、烏鴉 二、說到指導(dǎo)學(xué)生寫字，很多老師首先想到的是方法 與技巧：正確的寫字姿勢(shì)、筆順規(guī)則、漢字的結(jié)構(gòu)規(guī) 律，以及老師示范、同伴監(jiān)督、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；有的老 師認(rèn)為：只要用心，難事也會(huì)變得容易。 你認(rèn)為在寫字教學(xué)中，寫字態(tài)度、方法與技巧， 哪個(gè)更重要一些呢？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際談一談。 第 26組 一、選擇題。 ?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)?的下一句是（ ）。 A、直掛云帆濟(jì)滄海 B、猶能簸卻滄溟水 C、隨君直到夜朗西 二、如今的課堂上我們經(jīng)?？吹嚼蠋熥寣W(xué)生選擇 自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：抄寫自己喜歡的詞語、 選擇自己喜歡的段落讀等等。 學(xué)生喜歡的就是最有價(jià)值的嗎？請(qǐng)結(jié)合教學(xué) 實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 第 27組 一、填空題。 ?高山流水遇知音?故事中的主人公是（ ）和（ ）。 二、大多數(shù)人都看過央視的 《 藝術(shù)人生 》《 實(shí)話實(shí) 說 》《 焦點(diǎn)訪談 》《 星光大道 》《 你想挑戰(zhàn)嗎 》 《 新聞 30分 》 等欄目，一位老師把這些節(jié)目的創(chuàng)意 元素引入到了語文練習(xí)中，讓練習(xí)充滿生命活力， 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的賞心樂事。 請(qǐng)談?wù)勀阍诮虒W(xué)中如何讓學(xué)生進(jìn)行語文練習(xí)的？ 第 28組 一、選擇題。 自號(hào)?五柳先生?的是（ ）。 A、陶淵明 B、歐陽修 C、蒲松齡 D、左宗棠 二、在當(dāng)今的很多課堂上，我們很欣喜地看到，老 師已將啟發(fā)學(xué)生積極思考、提出問題作為教學(xué)的重 要目標(biāo)，?誰有問題?幾乎成為老師教學(xué)的口頭禪。 如何培養(yǎng)學(xué)生提出有價(jià)值的問題呢？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí) 際談一談。 第 29組 一、請(qǐng)將下列詩句與它相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景名勝連線。 落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長(zhǎng)天一色。 滕王閣 晴川歷歷漢陽樹 , 芳草萋萋鸚鵡洲。 黃鶴樓 二、聽名師講課，是許多教師向往的一件事。但聽課時(shí)心潮 澎湃，聽完后空空如也的現(xiàn)象屢見不鮮。所以，如何聽名師 講課，還是一門學(xué)問。 請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剳?yīng)該向名師的課堂學(xué)習(xí)什么？ 第 30組 一、填空題。 上海世博會(huì)丹麥館里的?小美人魚?銅像吸引了大量的游客，美人魚這一形象出自（ ）（誰）的作品 《 》 。 二、 [案例 ]《 聽課者坐在哪里 》 師：?同學(xué)們，歡迎聽課老師和我們一起學(xué)習(xí) 《 愛因斯坦 和小女孩 》 這篇課文。?（師生鼓掌）?聽課老師都在等著你 們邀請(qǐng)呢！看誰能邀請(qǐng)聽課老師和你們一起學(xué)習(xí)！?（聽課教 師坐在了孩子身邊）?別忘了和聽課老師一起學(xué)習(xí)??！有問題 也可以請(qǐng)教他們！? 請(qǐng)你評(píng)價(jià)這位教師的做法。 第 31組 一、選擇題。 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，應(yīng)該重點(diǎn)考察學(xué)生 :（ ）。 ①是否能夠記誦積累； ②能否憑借注釋和工具書理解詩文大意； ③對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。 A. ①②③ B. ① C. ①③ D. ①② 二、小學(xué)語文教材中有很多童話故事，學(xué)生很喜歡讀。他們經(jīng)常會(huì)問：?這故事是不是真的呀？?在兒童文學(xué)的教學(xué)中，老師要告訴學(xué)生童話故事不是真的嗎？ 老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生，才能保護(hù)他們的想象力、童真童趣，又不至于破壞他們的閱讀興趣，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和做法。 第 32組 一、選擇題。 《 湯姆 〃 索亞歷險(xiǎn)記 》 的作者是（ ）。 A、笛福 B、馬克 〃 吐溫 C、雨果 二、 《 教師寫作的小論題從哪里來 》 是特級(jí)教師宋運(yùn)來寫的 一篇文章，他在文章中推薦了幾種寫作方法：從聽課記錄中 找回忘卻的?記憶?；從教后記中尋找深刻的?反思?；從 他人的言談中意外?拾荒?；從教育教學(xué)的困惑中?探 求?；從課題研究中?收獲?。 請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勀闶侨绾慰偨Y(jié)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴收獲的。 第 33組 一、選擇題。 提出?學(xué)校即社會(huì)??教育即生活?教育思想的是（ ）。 D. 孔子 二、現(xiàn)在，?收集資料?已經(jīng)成了老師經(jīng)常布臵的作業(yè)，但就 過程、方法及實(shí)效來看，學(xué)生收集資料存在著?少、慢、差、 費(fèi)?等弊端，甚至不乏有家長(zhǎng)?越俎代皰?之現(xiàn)象。 如何摒棄收集資料的形式主義，讓收集資料成為學(xué)習(xí)的有 效形式，促進(jìn)語文素養(yǎng)的
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