【文章內(nèi)容簡介】 程：全體人員先蹲下扮演雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳，扮演蛋的人走路的時候必須保持蹲的姿勢。贏者進(jìn)化為小雞，小雞可以站起來一些，但不能完全直立而必須彎著腿和腰，走路的時候要跳著走。小雞再找小雞猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為蛋。鳳凰可以站的更高一些，但還是不能完全直立，鳳凰的腰是彎的，可以走路。鳳凰與鳳凰猜拳，輸者退化為雞，贏者進(jìn)化為人。人可以直立行走。人與人繼續(xù)猜拳，輸者化為鳳凰，贏者繼續(xù)為人。2. 講師當(dāng)看到約2/3的人都進(jìn)化成人或者曾經(jīng)進(jìn)化成人時，游戲結(jié)束。必須強(qiáng)調(diào)的是：只有同級的人才可以猜拳，即蛋只能與蛋，雞只能與雞，鳳凰只能與鳳凰，人只能與人猜拳。相關(guān)討論v 這只是一個破冰游戲，意在輕松與開心，不需要作學(xué)習(xí)討論。變化選擇（也可做如下討論）v 最先變成鳳凰的人是怎樣快速成功的？可能答案：運(yùn)氣；比較善于猜拳；對手水平太差……v 現(xiàn)在是小雞或蛋的人是否曾經(jīng)進(jìn)化成為鳳凰？或者有誰是從蛋到鳳凰后來又變回其它的？可能答案：可能有相當(dāng)多的人說“有”。引導(dǎo)方向：現(xiàn)在的商業(yè)競爭十分激烈，要想擊敗對手脫穎而出，必須憑借更好的方法或技術(shù)，而要想長期保持領(lǐng)先地位，那就更是一個挑戰(zhàn)了。注意要點(diǎn)此游戲非常適合年輕的學(xué)員，如果學(xué)員大部分是中年人甚至是老年人，是否選擇這個游戲就需要考慮。另外，此游戲如果能夠在戶外進(jìn)行，或者應(yīng)用在戶外的培訓(xùn)中，效果會更好。配對（賓果）游戲破冰船游戲類型：破冰船/溝通技巧參加人數(shù)：全體學(xué)員游戲時間：20分鐘所需材料：配對卡（每人一張）場地要求：會議室活動目的v 讓學(xué)員都活動起來。v 讓學(xué)員互相熟悉，結(jié)識新朋友。v 調(diào)節(jié)課堂氣氛。操作程序1. 用事先準(zhǔn)備好的配對卡或配對表（請參照樣張），請每位學(xué)員在房間里尋找與自己配對卡上描述相符的人，并在卡中相應(yīng)的位置上簽名。2. 記?。好课粚W(xué)員的名字在每個人的卡上只能使用一次，包括自己的名字。3. 完成的人請大叫一聲“賓果”。4. 如果講師事先宣布：“最先將配對卡填完并能在后來證實(shí)內(nèi)容與簽名者真實(shí)狀況相符合的將有大獎?！庇螒驎龅母鼰崃?。5. 講師在事先準(zhǔn)備配對卡時，可以根據(jù)學(xué)員實(shí)際人數(shù)確定配對卡的格數(shù)。編者提示此游戲是培訓(xùn)師常用的游戲之一，因此很有可能有的學(xué)員已有做過這個游戲的經(jīng)歷。為保證游戲效果，請培訓(xùn)師在設(shè)計配對（賓果）卡的內(nèi)容方面進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，根據(jù)每次培訓(xùn)的實(shí)際情況做些修改。讓學(xué)員覺得新鮮有趣。樣張如下配對（賓果）卡說明： 每一個空欄處都標(biāo)有出席本次_______（會議，聚會，研究會等）的成員的特點(diǎn)，請在所有成員中尋找與下列表格中條件相符的人。如果找到，請他們在相關(guān)位置簽名。（可能有人符合卡中所列的幾項條件，但每個人只能在一張表中簽名一次。）愛打網(wǎng)球_________穿紅色衣服________喜愛籃球_________擔(dān)任部門經(jīng)理_________有第三代孩子_________騎自行車上班_________討厭足球_________喜歡踢足球_________喜愛開飛機(jī)_______會說外文_________愛彈鋼琴_________養(yǎng)熱帶魚_________獨(dú)身_________愛跳舞_________穿牛仔褲_________一頭長發(fā)_________討厭吃菠菜_________有兩個孩子_________喜歡游泳_________曾出席過全國會議_________第一次出席的成員_________擁有駕照_________戴眼鏡_________讀人民日報_________曾到過其他國家_________強(qiáng)調(diào)積極破冰船游戲類型：破冰船/溝通技巧參加人數(shù)：不限，將學(xué)員分成2人的小組游戲時間：10分鐘所需材料：無場地要求：會議室活動目的v 通過互相交流意見打破自我肯定的障礙，樹立自我形象。操作程序1. 以兩人為一組，將學(xué)員分為若干組。2. 請小組學(xué)員間互相提問并回答下列問題。a) 在外形上，你喜歡自己的兩個方面。b) 在個人品質(zhì)上，你喜歡自己的兩個方面。c) 在才能或技能上，你喜歡自己的一個方面。3. 注意每一個評價都必須是正面的、積極的，不許有負(fù)面、消極的評價。相關(guān)討論v 你們中有多少人在聽到游戲規(guī)則后是笑著對你說“你先請”的？為什么？可能答案：可能會有各種答案，比如說：“習(xí)慣了”，“沒留意”，“不好意思”……總結(jié)歸納：我們習(xí)慣于覺得自己和別人“很一般，很平?！?，“沒什么特別的”，這是一種負(fù)面的心態(tài)。v 你是否發(fā)現(xiàn)這個游戲開始時是非常困難的？可能答案：是?？偨Y(jié)歸納：改變一種習(xí)慣和心態(tài)實(shí)際上是非常困難的。v 現(xiàn)在你的感覺如何？ 可能答案：更自信，更輕松。引導(dǎo)方向：如果我們用積極的心態(tài)來對待自己和他人；能夠喜歡自己；看到他人的長處；那么我們會擁有更多的成功和更好的人際關(guān)系，因為我們更自信了?？赡茏兓? （你也可以讓學(xué)員自己回答下列問題）a) 一個外形方面特別漂亮的地方。b) 一個或兩個特別令人愉快的性格特征。c) 一個或兩個特別的才能。提供贊美破冰船游戲類型：破冰船/溝通技巧/團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：2人一組游戲時間：15分鐘所需材料：無場地要求：會議室活動目的v 鼓勵學(xué)員向他人說出正面的感想。v 知道如何贊美他人和接受贊美。操作程序1. 兩人一組將學(xué)員分為若干組。2. 要求每位組員寫下4－5條有關(guān)你和另一個組員的特征評價。3. 這些特征評價都必須是正面、積極的（如穿著整潔、好聽的聲音等等）。4. 幾分鐘后，觀察者向大家說出他對其組員的描述評價。相關(guān)討論v 你對這次游戲是否覺得不太自在？如果是的話，為什么？可能答案：不習(xí)慣。給予或接受他人的贊美，是一個新嘗試。v 怎樣能使我們能更輕松地向他人提供正面的評價？可能答案：先發(fā)展一個親密的關(guān)系；選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)；提供有力的證據(jù)。v 怎樣能使我們能更輕松地接受他人的正面評價？可能答案：面帶微笑地接受、表示感謝。讓自己學(xué)會感覺良好地接受贊美。v 為什么人們總是會很快給出負(fù)面的評價，而正面贊揚(yáng)卻是少之又少？v “人們傾向于做那些我們通常認(rèn)為應(yīng)該去做的事。”你同意這種說法嗎？為什么？引導(dǎo)方向：是的，我們可以通過贊美來獲得那個被贊美的行為再次重復(fù)。游戲總結(jié)為什么要給予贊美？v 想加強(qiáng)和獲得某個行為時，我們會贊美那個行為。v 改善溝通和關(guān)系。v 讓人即時獲得反饋，了解自己的行為是否正確。v 被贊美的行為可能會做的更好。給予贊美時我們要：v 選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。v 選擇合適的措辭。v 贊美時要說明對方具體的值得贊美的事例。接受贊美時我們要：v 表示感謝。v 大方的接受。支援前線破冰船游戲類型：活動或破冰船、團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：人數(shù)不限。游戲時間：1015分鐘所需材料：無。場地要求：無特殊要求， 空間稍大即可，最好是戶外活動目的v 讓學(xué)員活動起來。v 讓學(xué)員互相協(xié)作完成任務(wù)。操作程序1. 講師將學(xué)員分成小組，每組4人以上。2. 讓每組中的1位學(xué)員站到講臺上充當(dāng)“前線士兵”，其它人在臺下各自的位置上。3. 講師宣布：你們的前線士兵需要一些物品，你們要竭力支援他，如果你們不能提供或提供不及時的話，你們的士兵就可能會陣亡。士兵需要的物品由我說明。4. 講師開始說明：現(xiàn)在你們的士兵需要一根頭發(fā)……鉛筆……襪子……5. 每說完一樣物品，講師留約30秒的時間讓各小組將相關(guān)物品送到各自的士兵手中。6. 等到念完所有的物品，講師核查每個士兵的物品是否正確。7. 沒有得到及時供應(yīng)的士兵“死去”，整個小組不能再參加比賽。8. 堅持到最后的小組和士兵可獲得獎品。編者提示v 游戲不僅適用于課程開始前或課間破冰船活動，還可被廣泛應(yīng)用于晚會或其他集體活動。v 若想增加游戲難度或熱烈氣氛，講師可以讓各小組供應(yīng)一些希奇古怪的物品：比如鞋子、內(nèi)褲、一個親吻等。v 所有供應(yīng)物品由講師自己確定，講師可事先列一個清單。生日線破冰船游戲類型：破冰船/溝通技巧/認(rèn)識活動參加人數(shù)：以20人左右的小組最為合適游戲時間：1520分鐘所需材料: 無場地要求：不限活動目的v 讓培訓(xùn)師盡快了解本班學(xué)員在非言語方面的溝通能力以及他們之間的相互了解情況。v 讓學(xué)員感受到溝通的方法有很多，言語僅僅是其中的一種。v 通過該游戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解以及培訓(xùn)師了解學(xué)員期望。操作程序1. 講師告訴學(xué)員接下來大家要做一個游戲。2. 規(guī)則如下：ABa) 每位學(xué)員都要按照自己真實(shí)生日的月份和日期按順序排列成一個U型，一月一日出生的在A點(diǎn)，十二月三十一日出生的在B點(diǎn)。b) 全過程所有學(xué)員都不能說話。c) 任務(wù)完成后培訓(xùn)師會進(jìn)行檢查，如果有人站錯位置，受罰的將是后面一位學(xué)員。d) 當(dāng)每位學(xué)員都清楚了游戲的規(guī)則后，活動開始；大約在一分至一分半鐘左右就能基本排好。3. 學(xué)員排好后，培訓(xùn)師從A點(diǎn)開始檢查位置是否站正確了。檢查到的學(xué)員，報出自己的生日(年/月/日)，順便說明對本次課程的期望。4. 如果有人站錯順序，請他做為大家做一個小表演。相關(guān)討論（如果你僅將此游戲作為破冰，就沒有必要討論下列問題；如果你將此游戲應(yīng)用于溝通類課程，則可進(jìn)行下列討論）v 你認(rèn)為在本游戲中反映出什么問題?引導(dǎo)方向： a. 影響溝通的要素中除了語言、還有肢體語言等多種方式，每種方式的效果是不同的。b. 溝通的心態(tài)很重要。當(dāng)你認(rèn)為溝通很必要并且樂于這樣做的時候，就會想辦法克服溝通的障礙，達(dá)到目的。c. 如果在溝通中每次都替溝通的另一方著想的話，溝通的過程就會易于被對方接受。v 你覺得有什么改進(jìn)的方法？可能答案：統(tǒng)一組織。將所有的生日寫在紙上，領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一指揮安排；排好隊后相鄰的學(xué)員用非語言的形式相互詢問和確認(rèn)。引導(dǎo)方向：溝通前要事先選擇合適的渠道和方法，細(xì)心的組織安排亦是不容忽視的方面。編者提示 如果您想增加這個游戲的難度，可以把學(xué)員的眼睛蒙起來；或選擇參考游戲：“瞎子排隊”。獎金競爭破冰船游戲類型：破冰船/溝通技巧參加人數(shù)：將全體學(xué)員分成2個大組游戲時間：1520分鐘所需材料：列表及白板場地要求：會議室活動目的v 運(yùn)用競爭和獎金機(jī)制來激勵學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的高度參與。這是一種有趣的，對整個小組進(jìn)行測驗的方法。操作程序1. 選擇一組學(xué)員已經(jīng)學(xué)習(xí)過的項目（如新產(chǎn)品的特性，或一臺機(jī)器的組成部分等等）。2. 將這些項目摻雜一些錯誤項目并列寫在兩塊白板上。3. 從兩個小組中各選擇一名組員。他們的任務(wù)是分別在兩塊白板上尋找正確的項目并在其后打（白板背對學(xué)員）。4. 而其他組員則在自己紙上做同樣的工作。5. 一段時間后停止。6. 將白板同時轉(zhuǎn)向所有兩組組員，要求組員指出白板上的錯誤答案。7. 每正確指出一個錯誤答案，組員可得到一元獎勵。8. 白板上錯誤最少的小組將成為獲勝小組，每位組員可得到十元獎勵。9. 同樣的測試可以穿插整個教學(xué)過程，進(jìn)行數(shù)次。10. 為增進(jìn)學(xué)員間的友情，我們可以讓“獲勝者”用獎金請“失敗者”吃冷飲。踩輪胎破冰船游戲類型：破冰船/團(tuán)隊合作/創(chuàng)造力參加人數(shù)：全體學(xué)員，10人一組為最佳游戲時間：5分鐘所需材料：一只汽車輪胎場地要求：空地活動目的v 活躍課堂氣氛，可用于破冰類的游戲使用。v 也可用于團(tuán)隊合作類課程，作為團(tuán)隊合作活動，加強(qiáng)團(tuán)隊意識。v 也可用于創(chuàng)造類課程。操作程序1. 培訓(xùn)師把一只輪胎放在空地上，而后讓團(tuán)隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。2. 在學(xué)員做的過程中，培訓(xùn)師需要注意學(xué)員的安全問題。3. 游戲成功之后，講師可以提議小組確定一個小儀式慶祝一下，比如喊喊團(tuán)隊的口號等。其它可選操作程序A. 當(dāng)你找不到舊輪胎時，可用繩子圍成圈代替。B. 也可讓所有學(xué)員站在一個凳子上。C. 也可參照下面的兩個游戲：怪獸與魔方，其游戲類型與總結(jié)方向是一致的。有關(guān)討論v 好的主意是怎樣產(chǎn)生的？你認(rèn)為大伙在達(dá)成共識上是否容易？有沒有沖突及爭議出現(xiàn)？對于這些爭議，團(tuán)隊是怎樣處理的？可能答案：大部分的人都會說“有”。但處理爭議的方式卻各有不同。引導(dǎo)方向：處理沖突的幾種方式：妥協(xié)（一方不情愿的放棄自我意見）、 說服、合作、競爭等。v 誰最先想出現(xiàn)在的整個解決方法的？v 什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生？什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生？v 在此活動中，團(tuán)隊的合作情況怎樣？游戲總結(jié)此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，常規(guī)的列舉如下：v 團(tuán)隊如何做計劃：目標(biāo)資源計劃過程選擇方案執(zhí)行改善v 團(tuán)隊合作：每個人都積極參與、貢獻(xiàn)主意、互相配合v 創(chuàng)造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點(diǎn)v 解決沖突：誰最先想出主意，結(jié)果怎樣以上細(xì)項請參考其它相關(guān)游戲總結(jié)部分或理論書籍。編者提示此游戲與下兩則游戲“魔方”與“怪獸”無論設(shè)計思路還是總結(jié)方向都極為相似。在相同情況下，培訓(xùn)師可從中任選其一。魔方破冰船游戲類型：破冰船/團(tuán)隊建設(shè)/創(chuàng)造力參加人數(shù)：不限游戲時間：510分鐘所需材料：一卷彩色的膠帶或包裝帶。場地要求：空地活動目的v 活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)意。v 讓學(xué)員一起工作，建立團(tuán)隊精神。v 讓學(xué)員加入到一個有趣的問題解決