生物進(jìn)化的原因教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化原因，是否與這一事例相類(lèi)似呢？學(xué)生：是。教師打開(kāi)投影片：讓學(xué)生觀察“冬雷鳥(niǎo)”、“夏雷鳥(niǎo)”和“幾種不同環(huán)境中的蛙”等具有保護(hù)色的動(dòng)物圖片。引導(dǎo)學(xué)生歸納出保護(hù)色的概念及意義。學(xué)生1：動(dòng)物外表顏色與周?chē)h(huán)境相類(lèi)似，這種顏色叫保護(hù)色。自然界里有許多生物就是靠保護(hù)色避過(guò)敵人，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己的。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀保護(hù)色的仿生應(yīng)用的拓展資料：軍艦的色彩與斑馬身上漂亮而雅致的條紋；迷彩服與蝴蝶的迷人色彩；人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)百葉窗樣式與蝴蝶身上的鱗片?，F(xiàn)代軍艦的艦體，上層建筑及裝備都涂成灰藍(lán)色或淺灰色，不僅使軍艦顯得更加威武雄壯，而且由于這種顏色與海水顏色差不多，尤其在陰雨天或低能見(jiàn)度條件下，不易被敵人發(fā)現(xiàn)。而潛艇一般都漆成深色，因?yàn)楹Ｋ哂幸欢ǖ耐该鞫龋绻麧撏侍r艷，即使在水下20米的深度潛水航行，也很容易被飛機(jī)從空中發(fā)現(xiàn)。潛艇涂上黑色或較深的顏色，就能使?jié)撏c暗礁或深度海水的顏色一樣，從而提高了潛艇的隱蔽性。人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作?？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片正反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。五彩的蝴蝶錦色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的裨益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)惹，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。迷彩服是作訓(xùn)服的一種基本類(lèi)型，由綠、黃、茶、黑等顏色組成不規(guī)則圖案的一種新式保護(hù)色。迷彩服要求它的反射光波與周?chē)拔锓瓷涞墓獠ù笾孪嗤?，不僅能迷惑敵人的目力偵察，還能對(duì)付紅外偵察，使敵人現(xiàn)代化偵視儀器難以捕捉目標(biāo)。教師：保護(hù)色不僅有利于動(dòng)物避敵和覓食，還能啟迪我們?nèi)祟?lèi)的智慧，造福人類(lèi)社會(huì)。動(dòng)物這種保護(hù)色是如何形成的？接下來(lái)我們模擬保護(hù)色的形成過(guò)程來(lái)探究保護(hù)色是如何形成的。注：教師在做此實(shí)驗(yàn)前需強(qiáng)調(diào)以下注意事項(xiàng)：1．全班分組，各組員統(tǒng)一聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮。2．彩紙顏色必須單一，每小組所選顏色可不一樣；彩色應(yīng)多樣化，但其中之一與彩紙的顏色一致。3．提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要把自己想象成“捕食者”，在選取彩色小紙片時(shí)，不要事先觀察小紙片的位置，一定不要特意尋找某一種顏色的小紙片。4．要及時(shí)記錄小紙片的數(shù)量，并進(jìn)行分析。5．分析探究后面的討論題。實(shí)驗(yàn)討論完畢。各小組匯報(bào)其探究結(jié)果。學(xué)生
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