惠來慈云實驗中學(xué)生物期末考試暨必修3模塊考試(編輯修改稿)
2025-05-01 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去市場價值，農(nóng)戶應(yīng)用哪一種激素抑制發(fā)芽？ 。（4）欲使矮莖花卉長高，使用哪一種植物激素最具功效？ 。（5）在植物細胞培養(yǎng)基中，要用哪些植物激素？ 。37．(8分)下圖是夏季一個北溫帶湖泊的水溫和氧氣垂直分布情況。（縱坐標表示水深，單位為米，虛線表示氧的垂直分布，實線表示溫度的垂直分布。）（1）表水層的溶解氧含量約為 ，水溫約為 。（2）表水層氧含量較高的主要原因是 ___。(3)隨著水深的增加，氧氣含量下降，對此造成影響的非生物因素主要是 和 。(4)如何解釋靜水層和底泥層的氧氣含量如此之低? 。38．(7分)在光照條件下培養(yǎng)藻類；在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實驗過程中，光照適宜，每天測定四項數(shù)據(jù)；藻類數(shù)量的變化、水中有機物總量的變化、細菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化。根據(jù)實測數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線，如下圖表示。據(jù)此回答： (1)從圖A曲線可以看出，藻類數(shù)量增長曲線呈“S”型增長，增長速度最快的是第________天，從第6天起種群數(shù)量不再增加的原因是__________________________________________________________________________________________。 (2)從圖B可以看出水中有機物的含量不斷增加，這是由_________________________引起的。 (3)圖C反映的是細菌數(shù)量變化的情況，藻類的大量增加與細菌數(shù)量變化之間存在著什么聯(lián)系?_________________________________________________________________ (4)隨水中藻類的增加，光合作用制造出大量氧氣，理應(yīng)會使水中溶氧量迅速增加，但為什么出現(xiàn)圖D的變化?_________________________________________________________。39． (8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于 ，貓頭鷹屬于 ，兔處于第 營養(yǎng)級。（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是 ．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 。（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過 作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過 作用使碳元素回到無機環(huán)境中。（4）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者 千克。（10分）很多池塘常出現(xiàn)突然變綠并導(dǎo)致魚類死亡、水質(zhì)變壞變臭的現(xiàn)象。發(fā)生該現(xiàn)象的地區(qū)常有化肥或去污劑排放到溪流中，然后又進入池塘或湖泊。（1）利用去污水、化肥水、清水和綠藻，請設(shè)計實驗證明化肥和去污劑是否是引起池水變綠的原因。實驗步驟：第一步： 第二步： 第三步： 實驗假設(shè)： 實驗結(jié)果預(yù)測： 產(chǎn)生變化的原因： （2）要研究含少量和多量磷酸鹽的去污劑對富營養(yǎng)化的影響，應(yīng)對原有實驗步驟進行怎樣的調(diào)整？（3）若要研究鹽度對單細胞淡水水生生物的影響，設(shè)計實驗依據(jù)的原理是 ，預(yù)計你觀察到的哪些事實會支持你的假設(shè)？ 惠來慈云實驗中學(xué)期末考試暨必修3模塊考試 第Ⅰ卷 選擇題(共70分)題號12345678910答案題號11121314151617181920答案題號21222324252627282930答案第Ⅱ卷（非選擇題，共80分）31.⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3（10分）(1) (2) (2分) (3) (4) (5)
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