小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)五年級解方程說課稿(編輯修改稿)
2025-05-01 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究與方程有關(guān)的新知識。此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生平時的生活創(chuàng)設(shè)情境。通過尋找直尺上的平衡點(diǎn)，觀察天平平衡等實踐活動，拓展學(xué)生進(jìn)行實踐的機(jī)會，也為全課的教學(xué)活動創(chuàng)造氛圍。（二）、觀察猜想，感知方程的解課件演示：通過動態(tài)直觀的演示，將學(xué)生帶入生活情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在思考如何讓天平保持平衡的學(xué)習(xí)過程中拓寬了思路，領(lǐng)悟到兩邊同時增加相同的重量，天平保持平衡，既天平的左邊＝右邊。得出方程式100+X＝演示操作結(jié)束后，教師拋出問題：如何求出X等于多少呢？學(xué)生分組討論猜想[①根據(jù)數(shù)感直接找出一個X的值代入方程看看左邊是否等于②利用加減法的關(guān)系：250100=150。③把250分成100+50，利用對應(yīng)的關(guān)系，得到X的值。④利用等式的性質(zhì)從兩邊減去100。]在此過程中，教師給學(xué)生充分的獨(dú)立思考、合作交流的時間，讓學(xué)生自主探索，從中發(fā)現(xiàn)，天平兩邊同時減少相同的重量，天平仍然保持平衡。讓學(xué)生感悟到可以借助天平來求未知數(shù)的值，有效地避免了解方程時的機(jī)械
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