【文章內(nèi)容簡介】 ，能用一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的方向。例2認(rèn)識地圖上的方向。例3使學(xué)生會看簡單的線路圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。例4使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東南西北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。例5使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）口算除法3課時(shí)%例1用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)。例2除法估算筆算除法9課時(shí)%基本的筆算除法——例1一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除）；例2一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不能被整除）；例3一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)并且有余數(shù)），除法估算。除法的驗(yàn)算——例4用乘法驗(yàn)算除法。有關(guān)0的除法——例5有關(guān)0的除法；例6商的中間或末尾有0（1）；例7商中間或末尾有0（2）整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)%　三、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）簡單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)%使學(xué)生會看兩種新的統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖；會簡單的數(shù)據(jù)分析。例1橫向條形統(tǒng)計(jì)圖；例2起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。平均數(shù)2課時(shí)%理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。例1平均數(shù)的含義和求法。例2用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況。四、年、月、日（5課時(shí)）制作年歷5課時(shí)%認(rèn)識時(shí)間單位年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道平年和閏年等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天；知道24計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。單元結(jié)構(gòu)：認(rèn)識年月日——知道平年閏年——24小時(shí)計(jì)時(shí)法——計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）口算乘法3課時(shí)%會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（每位乘積不滿十）；能結(jié)合具體的情境進(jìn)行乘法估算、并解釋估算的過程；能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。例1整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法；例2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。筆算乘法4課時(shí)%掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。例1不進(jìn)位乘法；例2進(jìn)位乘法。整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)%　六、面積　7課時(shí)%結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積；體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算；使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。七、小數(shù)的初步認(rèn)識　5課時(shí)%使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)；使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大??；使學(xué)生會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。一、認(rèn)識小數(shù)（常見的小數(shù)與小數(shù)的讀法；例1一位、兩位小數(shù)的含義與寫法；例2一位、兩位小數(shù)的大小比較）二、簡單的小數(shù)加減法（例3一位小數(shù)的加法；例4一位小數(shù)的減法）八、解決問題（4課時(shí)）設(shè)計(jì)校園1課時(shí)%使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計(jì)算解決問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。例1用乘法兩步計(jì)算解決問題；例2用除法兩步計(jì)算解決問題；九、數(shù)學(xué)廣角　2課時(shí)%是學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題；使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體會等量代換的思想。十、總復(fù)習(xí)　4課時(shí)%　四年級上冊59課時(shí)一、大數(shù)的認(rèn)識（11課時(shí)）1億有多大？1課時(shí)%使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系；掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)；在認(rèn)數(shù)過程中，培養(yǎng)數(shù)感。一、億以內(nèi)數(shù)的讀法（例1相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位；例2讀含有兩級的數(shù)）二、億以內(nèi)數(shù)的寫法（例3寫含有兩級的數(shù)；例4億以內(nèi)數(shù)的大小比較；例5將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。例6將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)）三、數(shù)的產(chǎn)生。四、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。五、億以上數(shù)的認(rèn)識（例1讀含三級的數(shù)；例2寫含三級的數(shù)；例3將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)）六、計(jì)算工具的認(rèn)識。七、用計(jì)算器計(jì)算。二、角的度量　4課時(shí)%使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。一、直線、射線和角：認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義。二、角的度量（例1從比較角的大小引出用量角器量角的方法）。三、角的分類。（例2認(rèn)識平角、周角；例3平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系）四、畫角。例4畫指定度數(shù)的角。三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）口算乘法2課時(shí)%使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。例1兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)。筆算乘法7課時(shí)%使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程；掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。例1三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒有0）；例2三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾有0）；例3速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系；例4積的變化規(guī)律；例5估算四、平行四邊形和梯形　6課時(shí)%使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線；使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。一、垂直與平行。例1認(rèn)識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系；例2學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識“點(diǎn)到直線的距離”；例3學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線之間的距離處處相等”。二、平行四邊形和梯形。例1把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系；例2認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各部分名稱。五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）口算除法2課時(shí)%例1會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。筆算除法12課時(shí)%使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法；使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。例例例3兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商一位數(shù)；例4三位數(shù)除以兩位數(shù)，商兩位數(shù)；例5商的變化規(guī)律整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)%　六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）你寄過賀卡嗎？1課時(shí)%認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。例1完成縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；例2完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。七、數(shù)學(xué)廣角　4課時(shí)%通過簡單事例，初步體會運(yùn)籌思路和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用；使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。例1烙餅問題。例2沏茶問題。例3排隊(duì)。例4“田忌賽馬”對策論。八、總復(fù)習(xí)　5課時(shí)%　四年級下冊60課時(shí)一、四則運(yùn)算　6課時(shí)10%使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題；會用兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。一、解決問題。同級運(yùn)算順序，例1加減混和運(yùn)算，例2乘除混合運(yùn)算；含兩級運(yùn)算順序，例3積商之和（差）的混合運(yùn)算，例4兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運(yùn)算；二、三步式題，例5含小括號的三步計(jì)算式題，例6有關(guān)0 的運(yùn)算。二、位置與方向　4課時(shí)%體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法；使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。例1根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置；例2根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置；例3體會位置關(guān)系的相對性；例4描述并繪制簡單的路線圖。三、運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算（10課時(shí)）加法運(yùn)算定律3課時(shí)5%理解加法交換律、結(jié)合律。例1加法交換律；例2加法結(jié)合