六年級數(shù)學(xué)3(113)(編輯修改稿)
2025-05-01 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )一根電線長米。 (3)食堂有面粉噸，相當(dāng)于大米重量的。 ，井說說哪一組容易比較，為什么? (1) 和 ⑵和 得出：分母是100的分?jǐn)?shù)容易比較大小。二、導(dǎo)入新課 在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。 板書課題；百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。三、教學(xué)新課 (一)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義 ，提問：楊樹成活的棵數(shù)是楊樹總棵數(shù)的幾分之幾?杉樹和松樹呢? 分別算出： 楊樹成活的棵數(shù)是楊樹總棵數(shù)的； 杉樹成活的棵數(shù)是杉樹總棵數(shù)的； 松樹成恬的棵數(shù)是松樹總棵數(shù)的。 ：從上面三個(gè)分?jǐn)?shù)中，你很容易看出哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大嗎?為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，得出： 上面三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，不容易看出哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大。 ：為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。 師生共同計(jì)算： 楊樹成活的棵數(shù)是楊樹總棵數(shù)的； 杉樹成活的棵數(shù)是杉樹總棵數(shù)的； 松樹成活的棵數(shù)是松樹總棵數(shù)的。 提問：哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大? 4.(1)要求學(xué)生說一說這里的三個(gè)分?jǐn)?shù)、和各表示什么意義？ (2)小結(jié)：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示的是每種樹成活的棵數(shù)是它的總棵數(shù)的百分之幾。 (3)因?yàn)檫@三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都是100，因而可以
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