【總結(jié)】第五章相交線與平行線平移(第1課時)安徽省廬江縣第三中學夏曉華一、創(chuàng)設情境,引入概念欣賞下面這些美麗的圖案,并回答問題:(1)這些圖案有什么共同特點?(2)上面這些圖案能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個圖案?若能,你能否想象出是怎樣繪制的?例題例“基本圖形”通
2025-08-01 13:16
【總結(jié)】第五章相交線與平行線平移(第2課時)安徽省廬江縣第三中學夏曉華一、梳理舊知,引出新課,說一說平移具有的特征.質(zhì)時,是通過水平方向平移探究得到的.圖形的平移方向是否僅限于水平方向?.利用平移可以制作很多美麗的圖案。你能舉出生活中一些利用平移的例子嗎?
2024-09-28 13:40
【總結(jié)】第五章相交線與平行線第五章第一節(jié)相交線第五章第一節(jié)第一課時教學目標、操作、推斷、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)識圖能力、、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題.重點、難點重點:鄰補角、對頂角的概念,對頂角性質(zhì)與應用.難點:理解對頂角相等的性質(zhì)的探索.教學手段與方法師生共
2025-06-07 14:39
【總結(jié)】相交線、平行線知識點歸納教師:朱川云相交線與平行線單元知識點整理1、鄰補角與對頂角兩直線相交所成的四個角中存在幾種不同關系的角,它們的概念及性質(zhì)如下表:圖形頂點邊的關系大小關系對頂角12
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】第一篇:七年級數(shù)學下冊第五章相交線與平行線-相交線教學設計新人教版 遼寧省瓦房店市第八初級中學七年級數(shù)學下冊第五章相交線與平行線-相交線教學設計新人教版 教學過程 一、讀一讀,看一看 ,:我們...
2024-10-24 19:41
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,互補.簡單說成:兩直線平行,互補.同位角同位角
2025-06-12 04:38
【總結(jié)】第一篇:平行線與相交線知識理論: 平行線與相交線知識理論: 1、互補與互余及其性質(zhì):同角或者等角的余角(補角相等) 2、鄰補角&對頂角(性質(zhì)):對頂角相等 3、垂線與垂足: 過一點有且僅有一...
2024-10-22 07:29
【總結(jié)】人教版 七年級數(shù)學下冊 第五章 相交線與平行線 綜合訓練 一、選擇題 1.(2020·安順)如圖,直線,相交于點,如果,那么是() .(2020·湖北荊州)將一張矩形紙片折疊成如圖所示的...
2024-10-21 16:56
【總結(jié)】平行線二、重點和難點1、了解兩條直線的平行關系,掌握有關的符號表示.2、學會用三角尺、量角器畫平行線.3、掌握平行線的性質(zhì).重點:了解兩條平行線的關系及有關性質(zhì).難點:畫平行線,理解平行線的含義.一、學習目標如圖,電梯的扶手給我們什么印象?電梯扶手所在直線會相交嗎?生活中好多事物給我們線的感覺,那么下列這些
2025-06-15 23:19
【總結(jié)】 平行線的判定線的判定方法除了上一節(jié)學習的:(1)在同一平面內(nèi),兩條 ??????? 的直線互相平行;?(2)如果兩條直線都與第三條直線 ,那么這兩條直線也互相平行;?還有下面的三種判定方法:(3)兩條直線被第三條直
【總結(jié)】精品資源相交線與平行線歡迎下載一、選擇題(每小題4分,共24分)1.下面四個圖形中,∠1與∠2是對頂角的圖形的個數(shù)是()A.0B.1C.2D.32.一輛汽車在筆直的公路上行駛,兩次拐彎后,仍在原來的方向上平行前進,那么兩次拐彎的角度是()A.
2025-06-30 04:35
【總結(jié)】初中數(shù)學知識點相交線 初中數(shù)學題型匯總:相交線 相交線 ,一個角的兩邊是否為另一個角兩邊的反向延長線. ,關鍵要看這兩個角的兩邊,其中一邊是否是公共邊,另外兩邊是否互為反向...
2024-12-06 06:56
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)學習目標,會運用兩條直線是平行關系判斷角相等或互補;(重點).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-19 12:14
【總結(jié)】相交線與平行線錯解示例一、對對頂角概念理解不透徹例1如圖,三條直線交于一點,任意找出圖中的四對對頂角.錯解:如圖,對頂角為:(1)∠AOC與∠BOD;(2)∠AOF與∠BOD;(3)∠COF與∠DOE;(4)∠AOC與∠BOE.錯解分析:錯解中把有公共頂點的角誤認為是對頂角,導致(2)和(4)錯誤.如果對對頂角的概念沒有真正理解和掌握,在比較復雜的圖形識
2025-06-23 03:59