三年級數(shù)學思維訓練社團活動記錄表(編輯修改稿)
2025-05-01 02:57 本頁面
【文章內容簡介】 將第四個圖形補充完整。分析與解：觀察前三個圖，從左至右，黑點數(shù)依次為4，3，2個，并且每個圖形依次按逆時針方向旋轉90176。，所以第四個圖如右圖所示。觀察圖形的變化，主要從各圖形的形狀、方向、數(shù)量、大小及各組成部分的相對位置入手，從中找出變化規(guī)律。例2在下列表格中尋找規(guī)律，并求出“？”： 解：(1)觀察每行中兩邊的數(shù)與中間的數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)3+8=11，4+2=6，所以，？=5+7=12。(2)觀察每列中三數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)1+32=7，7+22=11，所以，？=4+52=14。 活動成果 提高了學生的觀察能力。數(shù)學思維拓展社團活動記錄表 活動時間活動地點三二教室活動負責人活動價值拓展學生的數(shù)學思維活動成員 三年級各班學生活動器材 多媒體活動過程 ： 第5次：巧填運算符號1. 在下面算式合適的地方填上（ ），使算式成立。（1）【答案】：（2）【答案】：（3）【答案】：（4）【答案】：2. 在下列各式中填入符號＋，－，247。，（ ），[ ]，{ }；使得等式成立：（1）1 2 3 ＝1；【答案】：（1+ 2）247。 3 ＝1（2）1 2 3 4 ＝1；【答案】：12+34 ＝1 活動成果 提高了學生的運算興趣。數(shù)學思維拓展社團活動記錄表 活動時間活動地點三二教室活動負責人活動價值拓展學生的數(shù)學思維活動成員 三年級各班學生活動器材 多媒體活動過程 ： 第6次 豎式數(shù)字謎教學目標：掌握好乘、除法的基本運算規(guī)則是解乘、除法豎式謎的基礎。根據(jù)題目結構形式，通過綜合觀察、分析，找出“突破口”是解題的關鍵。教學過程：例1 在左下乘法豎式的□中填入合適的數(shù)字，使豎式成立。分析與解：由于積的個位數(shù)是5，所以在乘數(shù)和被乘數(shù)的個位數(shù)中，一個是5，另一個是奇數(shù)。因為乘積大于被乘數(shù)的7倍，所以乘數(shù)是大于7的奇數(shù)，即只能是9(這是問題的“突破口”)，被乘數(shù)的個位數(shù)是5?！ ∫驗?9＜70＜89，所以，被乘數(shù)的百位數(shù)字只能是7。至此，求出被乘數(shù)是785，乘數(shù)是9(見右上式)。例2 在左下邊除法豎式的□中填入適當?shù)臄?shù)，使豎式成立。 活動成果 掌握好乘、除法的基本運算規(guī)則是解乘、除法豎式謎的基礎。數(shù)學思維拓展社團活動記錄表
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