淺談初中英語單元測試與反思(編輯修改稿)
2025-05-01 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成績，我們除了登上原始的分數(shù)外，最好是在其卷面簡單明了地寫一些試卷中存在的問題，以便學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時補缺補漏，對于進步較大的學生，我們要及時給予肯定和表揚；對于成績變化較大的學生，我們要及時尋找原因。針對學生試卷中出現(xiàn)的問題，我們也應當認真作好記錄。批閱完畢后，應及時對這次的測試做一次詳細的質(zhì)量分析，并做一次深刻的自我檢討或反思，將自己在考試和教學上的敗筆和成功作為經(jīng)驗教訓記錄下來，以便在今后的教學中改正缺點和更好地揚長避短，從而更好提高英語教學成績。現(xiàn)在以我任教的班級的一次階段測試為例 ，以下是我對不同檔次的15個學生抽樣做出的質(zhì)量分析：通過以上的質(zhì)量分析得出：總體來說，學生在聽力、填詞部分、單項選擇、補全對話及單詞歸類方面的得分均沒有得到預期的分數(shù)，而這幾方面卻正好考核的是學生的基礎知識，這足于說明學生的基礎知識掌握得不夠牢固是導致這次測試考不好的主要因素。所以我們作為教師的就不得不對自己近階段所教內(nèi)容及教學方法作個回顧，認真找出問題所在，以便對癥下藥。通過這次的質(zhì)量分析后，我才意識到由于近段時間我班一體機正在維修，聽力內(nèi)容很多都是自己念，并且為了趕進度，講課時也講得比較快，記得當時有個學生給我提意見說我講課講得太快了，很多內(nèi)容不是很理解，我當時也沒在意。加上近階段我沒能騰出時間來檢查學生的背誦和對他們進行聽寫，我想這應該就是這次考不好的重要原因吧。為了解決這次測試中出現(xiàn)的問題，我采取了以下的有效措施來對學生進行補缺補漏： 聽力：通過每天的早自修來加強學生聽力
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