小學英語教育理論(編輯修改稿)
2025-05-01 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 教育效果的根本依據和標準，對學校的辦學方向、辦學水平和辦學效果的評價都是以小學教育目的為根本依據和標準的。本題考生只要在題干中抓住“活動效果”一詞，就能選出正確答案。 第22題個人的價值高于社會的價值，應根據個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這是( )的觀點。 【參考答案】C 試題解析： 個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，應主要根據個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構教育活動。 第23題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。 、能力是不一樣的 【參考答案】C 試題解析： 循序漸進的教學，是一種按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展規(guī)律進行的教學，目的是使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識，形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達到效果的。 第24題某同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于( )。 【參考答案】D 試題解析： 自我意識是個體對自己與周圍事物的關系的意識，它包括自我認識、自我體驗和自我監(jiān)控三種成分。該同學分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，顯然是在進行自我檢查和自我監(jiān)督，屬于對自己意志的控制，屬于自我監(jiān)控，也稱為自我調控。 第25題由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。 【參考答案】C 試題解析： 根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，可得遷移分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。 第26題常用的記憶術不包括( )。 【參考答案】B 試題解析： 就記憶術而言，大體包括以下幾種：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯想法、視覺想象和語義聯想法。 第27題聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還( )。 【參考答案】A 試題解析： 聯合群體是正式群體形成的第二個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。 第28題國家對在中學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為( )。 【參考答案】A 試題解析： 教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，規(guī)定了培養(yǎng)的質量規(guī)格標準，是對受教育者的總要求。即中學教育目的就是國家規(guī)定將中學生培養(yǎng)成什么樣人才的總要求?！ 《?、多項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確的代號填入右邊的括號內。每小題2分，共10分) 第29題認知者自身對社會知覺的影響主要表現在( )。 【參考答案】A,B,D 試題解析： 認知者本身的特點會影響社會知覺，認知者自身對社會知覺的影響主要包括：認知者的經驗、認知者的性格和認知者的需要。 第30題“性相近，習相遠”中的“習”指的是( )。 【參考答案】B,C,D 試題解析： “性相近，習相遠”中的“性”指的是先天素質，“習”指的是后天習染，包括環(huán)境和教育的后天影響。 第31題學生評價的功能有( )。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1