小學英語總結(jié)(同名281)(編輯修改稿)
2025-05-01 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 your neighbourhood like? Where is the cinema? Where’s the park?” ,設(shè)計題目 “What can you buy in the supermarket?” 通過一系列的查找工作，學生們在課前已基本了解“neighbourhood”，從而大大縮短了課堂時間。與此同時，通過預(yù)習學生也變得有話可說了，當我開展說一說，比一比的活動時，學生們的表現(xiàn)欲和學習熱情不斷高漲。 三、提供預(yù)習方法 現(xiàn)行的英語教學模式主要有三種類型：會話練習，句型練習和閱讀練習。針對不同的教學內(nèi)容應(yīng)該指導學生選用合適的預(yù)習方法。 1．會話練習；可以采用查一查，補一補，說一說的方法。 2．句型練習：可以采用找一找，歸一歸，比一比的方法。 3． 閱讀練習：可以采用劃一劃，查一查，寫一寫的方法。 但是，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)初步培養(yǎng)小學生預(yù)習習慣還有有以下幾點值得注意： 一、認真貫徹課內(nèi)檢查。葉圣陶老師指出，“預(yù)習原很通行，但要收到實效，方法必須切實?！笨梢?，課外預(yù)習，應(yīng)注重課內(nèi)檢查，檢查后要給予正確評價，要多鼓勵，多表揚，使學生充分感到預(yù)習是和書面作業(yè)同等重要的學習活動，從而增強學生的學習興趣。 二、 預(yù)習習慣的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進。小學英語預(yù)習的重要性及方法作者：佚名 來源：本站原創(chuàng) 瀏覽： 17 次 我要評論(0)核心提示： 預(yù)習,簡而言之就是學生在課前預(yù)先獨立地學習有關(guān)資料，為課堂學習做準備。它對培養(yǎng)學生終生學習具有特殊的意義和作用。課前預(yù)習可增強學生聽課的目的性，提高聽課效率。通過預(yù)習，學生初步了解要學習的新課內(nèi)容，對新預(yù)習,簡而言之就是學生在課前預(yù)先獨立地學習有關(guān)資料，為課堂學習做準備。它對培養(yǎng)學生終生學習具有特殊的意義和作用。課前預(yù)習可增強學生聽課的目的性，提高聽課效率。通過預(yù)習，學生初步了解要學習的新課內(nèi)容，對新課做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己已經(jīng)明白，哪些內(nèi)容自己還不懂，聽課時就有了針對性，能做到有的放矢。預(yù)習還可以培養(yǎng)學生的自學能力，預(yù)習時要獨立的閱讀，獨立的思考，靠自己的能力去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獨立的獲得新知識。我所教授的是四年級英語課程，許多學生都不知道什么叫預(yù)習？怎樣預(yù)習？要養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，那真是“冰凍三尺，非一日之寒”，而且英語學習本身就很枯燥無味，單單靠興趣，持續(xù)不了多久。要想學習好英語就必須持之以恒。故，養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。做到有“備”而來，下面我就向大家介紹幾種預(yù)習的方法。朗讀式朗讀是預(yù)習的最低的要求，也是最簡單的預(yù)習方式，因此它是使用得最多的方法，可以說是適用于各個年級、各類課型和各種教學路子的預(yù)習。它只需要學生在課前用十幾分鐘時間，通過反復拼讀而記住所學生詞，通過多次試讀而達到能流暢朗讀所學句型和課文并能初步理解和熟悉課文內(nèi)容。由于它要求較低，不增加學生課業(yè)負擔，學生容易習慣并歡迎這種預(yù)習方式。但正是由于它簡單，效果往往一般。 聽力訓練式它主要在于加強聽說訓練，對于中高年級而言，這種預(yù)習可以側(cè)重于模仿練習，如字母的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調(diào)、意群及停頓等練習?？梢月犜驿浺簦部梢月犂蠋煹匿浺?。在課文學習中，學生可以通過聽課文錄音大致了解課文的內(nèi)容，增強語感。也可通過聽課文的改寫、縮寫和內(nèi)容簡介等錄音。當然，由于條件的限制，不是所有的學生都可在課前自己進行這方面的訓練，如果教師采用課前某段時間，比如早讀，統(tǒng)一在全班放錄音的辦法，就可以對學生進行統(tǒng)一的要求
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