會話含義理論對英語聽力教學(xué)的啟示(編輯修改稿)
2025-04-30 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越話語的表面意義去設(shè)法領(lǐng)悟說話人所說話語的隱含意義。這種話語的隱含意義，即“會話含義”(conversational implicature)。格賴斯的會話含義理論不是從語言系統(tǒng)內(nèi)部(語音、語法、語義等)去研究語言本身表達(dá)的意義，而是依據(jù)語境研究話語的真正含義，解釋話語的言外之意。而對于合作原則無法解釋的一些問題，后來又提出了一個原則，即得體原則。3 大學(xué)聽力理解中出現(xiàn)的問題大學(xué)英語聽力教學(xué)中，常見的難點主要在于：（1）語音語調(diào)辨認(rèn)困難；（2）誤解單詞意思；（3）缺少相關(guān)文化背景；（4）缺乏聽力技巧等等。有時學(xué)生即使聽懂了字面意思，還是找不出正確答案，這就反映出學(xué)生另外一個能力的缺失，那就是不能從會話中領(lǐng)會到隱含意義。對話聽力材料中，如果參與會話的人都遵守合作原則，那么聽力理解的難點在于詞義的辨析，若有任何一方違反合作原則，難點就是理解會話的隱含意義。4 會話含義理論對英語聽力理解的啟示正確理解話語的會話含義關(guān)系到是否真正理解了講話人話語的真實意圖，這也是長期以來困擾中國學(xué)生的難題。我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握了大量的詞匯、語法結(jié)構(gòu)，語音、語調(diào)也相當(dāng)正確，但在實際運用英語中，學(xué)生聽到的往往是話語的字面意義，而不知道話語的真正含義。隨著我國外語教學(xué)越
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