我校首屆學(xué)生數(shù)控技能競(jìng)賽成功舉辦和有益啟示(編輯修改稿)
2025-04-29 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、06級(jí)學(xué)生有個(gè)別同學(xué)通過努力，也能脫穎而出，參加了決賽階段的比賽并取得了較好的成績(jī)。4. 教師的通力合作參與這次競(jìng)賽組織管理的老師多數(shù)是新進(jìn)我校的教師，但機(jī)械實(shí)訓(xùn)室良好的團(tuán)隊(duì)精神得以傳承，使得這次競(jìng)賽獲得成功。各位老師分工合作，積極主動(dòng)，配合默契，工作愉快。陸龍輝、莫火生兩位老師分別負(fù)責(zé)數(shù)控車床、數(shù)控銑床項(xiàng)目培訓(xùn)的主講，他們?cè)谂嘤?xùn)課程的內(nèi)容安排上，從簡(jiǎn)入繁，從易至難，邊講邊練，逐步提高知識(shí)的深度及難度。在初賽培訓(xùn)中，主要是以基礎(chǔ)編程為主，在決賽培訓(xùn)中以機(jī)床加工仿真為主，逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能自始至終接受數(shù)控編程加工的方法及操作。在培訓(xùn)過程中兩位老師基本上都運(yùn)用了多媒體教學(xué)的手段，提高授課效率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的反映，效果良好。兩位老師也為仿真軟件考試系統(tǒng)的正常運(yùn)行，做了大量的工作。寧志良、辜俊、杜森青等三位老師為了使仿真軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行，利用多個(gè)周末和午休時(shí)間進(jìn)行調(diào)試，保證了培訓(xùn)、競(jìng)賽能順利進(jìn)行。三、對(duì)這次技能競(jìng)賽的幾點(diǎn)反思1. 對(duì)學(xué)生報(bào)名人數(shù)估計(jì)不足，學(xué)生層次參差不齊，造成培訓(xùn)工作困難，競(jìng)賽內(nèi)容難度降低。這次競(jìng)賽計(jì)劃的初衷是面向04級(jí)畢業(yè)生，本意是強(qiáng)化畢業(yè)生的數(shù)控編程能力，培訓(xùn)內(nèi)容更精煉、更實(shí)用，使他們畢業(yè)后能有更好的發(fā)展。后來改為允許006級(jí)學(xué)生報(bào)名參加，競(jìng)賽活動(dòng)的發(fā)動(dòng)面擴(kuò)大了，但由于報(bào)名學(xué)生較多的05級(jí)學(xué)生還未學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)課程、06級(jí)學(xué)生也沒有機(jī)加工基礎(chǔ)，這就給培訓(xùn)工作增加了許多困難。一方面，為了兼顧各年級(jí)學(xué)生水平，不得不改變計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容、競(jìng)賽內(nèi)容均降低了難度，培訓(xùn)必須“從零開始”，從而就顯得了此次培訓(xùn)時(shí)間不足。到?jīng)Q賽培訓(xùn)時(shí)，他們較難理解及操作仿真，更難以達(dá)到參加競(jìng)賽的熟練程度；另一方面，為了兼顧各年級(jí)入選人數(shù)，不得不減少一些04級(jí)的學(xué)生，使04級(jí)學(xué)生多少有一些遺憾。如果今后仍繼續(xù)舉辦這類競(jìng)賽活動(dòng)，可以只面向二、三年級(jí)學(xué)生，分層培訓(xùn)輔導(dǎo)，分甲、乙組獎(jiǎng)勵(lì)。2. 學(xué)生缺乏克服困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的韌性。在第一階段的培訓(xùn)過程中，學(xué)生
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