蘇教版四年級語文上冊泉城資料第2課時優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2025-04-29 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 態(tài)的美給讀出來嗎？試試看。指名讀第二自然段。（評價預:1：你的朗讀讓人覺得美麗、神奇的珍珠泉仿佛就在我們的眼前！評價預設2：如果你能再強調一下“拎”字那就更好了……）【設計意圖：重點指導學生理解感悟第二自然段對珍珠泉的描寫，指導學生掌握閱讀的方法：讀一讀，畫一畫，想一想。同時，課件出示珍珠泉的圖片和文字，把生動、形象、直觀的多媒體技術應用于課堂，讓學生在交流感受過程中，理解和品味課文語言，真正領略珍珠泉的神奇?！浚ǘ┬蕾p五龍?zhí)? 1. 不知不覺，我們已經(jīng)來到了五龍?zhí)?。出示五龍?zhí)兜膱D片和第三自然段文字：五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。在五龍?zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸?．看，這就是五龍?zhí)?。水面很平靜，不禁讓我們想起了詩人劉禹錫《望洞庭》中的詩句“潭面無風鏡未磨”來。讀一讀這一自然段，說說你通過閱讀知道了什么？（預設：生1：五龍?zhí)兜牡刂吩谂f城的西門外；生2：因為五龍?zhí)妒怯晌逄幦畢R注而成的，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄＃?. 你是怎么理解“匯注”這個詞的？（匯合，流入。）你從“匯注”一詞體會到了什么？（泉多，從幾個方向流入）4. 五龍?zhí)蹲畲蟮奶攸c是什么？你是從哪兒感受到的？教師板書：匯注、泉多5. 能把五龍?zhí)度嗟奶攸c讀出來嗎？學生齊讀?！驹O計意圖：泉城美景如詩如畫，依靠多媒體營造意境，更能讓人倘佯其中，產(chǎn)生身臨其境的感覺。此處讀悟結合，抓住 “匯注、周圍、泉群”等詞語體會五龍?zhí)蹲畲蟮奶攸c，讓閱讀教學成為學生、老師、文本之間的積極對話?！浚ㄈ┬蕾p黑虎泉1. 過渡語：游覽了五龍?zhí)叮覀兏S作者又來到了哪里？出示黑虎泉的圖片和第四自然段文字：黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。2．你看，這就是黑虎泉，泉水正源源不斷地從“老虎”口中噴吐而出。請喜歡黑虎泉的同學起立，我們一起把這個自然段讀一遍吧。2. 說說你們?yōu)槭裁聪矚g黑虎泉呢？（黑虎泉的泉口是用石頭雕成的老虎頭，泉水正好從老虎的口中噴吐出來，它的設計非常巧妙。）3. 找一找，哪個詞最能概括黑虎泉的特點。（生答）教師板書：噴吐。這里的“噴吐”說明了什么？（強調泉水流量多流勢猛。）4. 看著黑虎泉，眼睛閉起來，你的耳邊仿佛聽到了什么？這聲音怎么樣？（水聲喧騰、晝夜不息）教師板書：水聲喧騰5. “水聲喧騰”還可以換成哪些詞？（震耳欲聾、虎嘯獅吼……）6. 作者的用詞是多么精妙啊，不同的泉水有著不同的特點。如果說珍珠泉像是一位奇麗的女子，有千姿百態(tài)的珍珠飾品，那黑虎泉就如同一個健壯的男子漢，有用不完的活力。請我們班的小小男子漢起立，讓我們一起把黑虎泉這雄偉喧騰的聲勢表達出來?。猩R讀第四自然段。）【設計意圖：抓住“不斷、噴吐、水聲喧騰、晝夜不息”等關鍵詞來體會黑虎泉雄偉的氣勢?！浚ㄋ模┬蕾p趵突泉1. 過渡語：在濟南七十二泉中，趵突泉名列榜首，傳說康熙皇帝南巡
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