小學(xué)語文教學(xué)論文——淺談漢語拼音教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大聲的說出拼音寶寶的名字，這個(gè)蘋果寶寶就是你的了。 方法一：摘蘋果 生齊：結(jié)果果，結(jié)果果，蘋果熟了我來摘。 同學(xué)們積極性一下子就起來了，紛紛舉手，拿到蘋果寶寶的學(xué)生上臺舉起拼音寶寶帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟著他讀，并說：“棒，棒，你真棒。蘋果寶寶給你摘?！比绻x錯了，就說：“認(rèn)錯了，認(rèn)錯了，蘋果寶寶不下樹?！比缓笳堃晃煌瑢W(xué)來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。 方法二：送蘋果 老師準(zhǔn)備三個(gè)小紙箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的紙箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。 師：拼音寶寶們迷路了，有好多拼音寶寶找不到回家的路，它們可著急了，請同學(xué)們幫助拼音寶寶們找到回家的路好嗎？ 生：拼音寶寶別擔(dān)心，我來帶你把家回。 小小紙箱都是誰的家呀，請你趕快找一找。聽到可以幫助拼音寶寶回家，同學(xué)們個(gè)個(gè)都舉起了小手。老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的同學(xué)就上臺舉起卡片讀：“k k k，是聲母?！比缓笸度胂鄳?yīng)的紙箱。如果對了，就跟他讀，并說：“你真棒，拼音寶寶回家了。”如果錯了，就說：“真可惜，拼音寶寶沒回家?！比缓笳堃晃煌瑢W(xué)來幫助他認(rèn)讀并分類。像這樣，在課堂教學(xué)中通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音產(chǎn)生興趣，運(yùn)用興趣創(chuàng)造思維，開發(fā)智力，提高認(rèn)讀和拼讀的能力。增強(qiáng)學(xué)漢語拼音的信心。這樣自然而然在學(xué)起來的時(shí)候就有著很強(qiáng)烈的積極性，所以，
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