小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8三打白骨精教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打白骨精的句子，比較這三打的不同點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點(diǎn)以及作者用詞的精妙）比較三次打（出示課件）悟空說(shuō)：“它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的?！闭f(shuō)著，就朝妖精劈臉一棒。 悟空見(jiàn)又是那妖精變的，也不說(shuō)話(huà)，當(dāng)頭就是一棒。 悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。 師：同樣寫(xiě)打，又有什么不同呢？生：一打是急打、二打是怒打、三打是智打 師：讓我們跟著孫悟空打一打男生讀第一句，女生讀第二句，全體讀第三句。 小結(jié)：就因?yàn)檫@三打不一樣，尤其動(dòng)作用詞的精妙，才使作者的描寫(xiě)引人入勝，孫悟空的形象鮮明豐滿(mǎn)，所以，雖然課文三次打白骨精的情節(jié)類(lèi)似，但是我們卻不覺(jué)得重復(fù)，反而感覺(jué)十分精彩，真是神來(lái)之筆！（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點(diǎn)以及作者用詞的精妙，感受原作語(yǔ)言的魅力與趣味。）（二）追溯“三變”，感受白骨精的性格過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了孫悟空三打白骨精的句子，那么課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到了什么？然后小組選擇白骨精其中的一變交流一下交流出示句子：A（課件出示）“白骨精不勝歡喜，自言自語(yǔ)道：‘造化……說(shuō)是特地來(lái)請(qǐng)他們用齋的” 學(xué)生匯報(bào)交流師：白骨精變成了一個(gè)什么樣的村姑？（美貌）“美”的后面，藏著什么？惡師：真是黃鼠狼給雞拜年，沒(méi)安好心。原來(lái)美貌的外表下藏著不可告人的，不可言說(shuō)的丑惡的內(nèi)心。真是居心險(xiǎn)惡啊。同學(xué)們這里白骨精變成美貌的村姑，用的是什么計(jì)？（美人計(jì)）師：那么這里的白骨精給你留下什么印象？生：貪婪、奸詐指導(dǎo)讀教師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙慧眼，看到了白骨精的真面目！B、（課件出示）“山坡上閃出一個(gè)……哭著走來(lái)”學(xué)生交流師：試著讀一讀，讓我們看到一個(gè)八旬老人一步一聲地哭著走來(lái)。 （一步、一聲分開(kāi)讀）指導(dǎo)朗讀這樣的傷心可以說(shuō)是(肝腸寸斷、悲痛欲絕、痛不欲生)值得同情嗎？這哭里藏著的便是——惡，藏的是——陰謀、刀 想到了一個(gè)成語(yǔ) 生：笑里藏刀 師：現(xiàn)在是哭 生：哭里藏刀師：那這里白骨精用的是什么計(jì)呢？（苦肉計(jì)）預(yù)設(shè)。這句話(huà)中還有哪個(gè)詞語(yǔ)引起了你的注意？“閃”真
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