六年級上語文說課稿秋天的懷念語文s版【小學學科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2025-04-29 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是寫母親行動的？哪些是寫母親的話？哪些是寫母親的神色的？邊讀邊做好記號，圈出重點的詞、句。[來源:Z,xx,] ?。?）好好體會你所畫的詞、句的意思。邊讀邊想，從畫的詞句中你讀懂了什么？ 通過學生的交流，引導學生明白母愛就是一個又一個的細節(jié)。這里教師順勢進行學習的引導過渡到后面的學習?！ 。ɑ脽羝?學習引導） 母愛就是一個行動、一句話語、一個神色。概括地講母愛是一堆細節(jié)，一堆不起眼的細節(jié)。如果把母愛比做大海，那細節(jié)就是一滴水，一滴水匯成了大海，一堆細節(jié)聚成了母愛?！ ∈疯F生通過一個個細節(jié)描寫了母愛，細節(jié)往往是不起眼。我們來好好品位細節(jié)，想想“母愛”究竟是什么？ 新課標指出，教師是教學活動的組織者、引導者，本環(huán)節(jié)中教師組織學生談感受，通過感知母愛是一個個細節(jié)這個問題巧妙地引導學生進入下一個重要環(huán)節(jié)的學習，教師的引導充分體現(xiàn)了學生是語文學習的主人的主體地位?！ ∪缓笤僮寣W生讀描寫母親語言、動作、神態(tài)的句子，通過交流、討論、對話等多種學習方法好好地品悟這些細節(jié)，如文中的“擋、躲、撲、抓、笑、悄悄地”等字詞，來感受母愛是理解、是寬容、是牽掛、是呵護、是擔憂、是細心。從而感受作者對母親深深的愧疚與懷念之情。新課標指出閱讀的過程就是教師、學生、文本三者之間進行對話的過程。文中作者對母親的描寫是樸實的、真切的。如何讓學生從真切的話語中感受到母愛，讀出文字背后所隱藏的偉大母愛，這就需要教師的巧妙引導，精當點撥，讓學生目透紙背讀出文字中包含的意思，包含的感情。這個過程看似在咬文嚼字，實質(zhì)上是讓學生在讀中品、品中讀，讓學生在與文本對話的過程中一步步走進作者的心靈?！ 。ò鍟篬來源:學+科+網(wǎng)] 12 秋天的懷念 愛 （細節(jié)） ————————→ 母親
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