一年級語文學(xué)情分析報告(編輯修改稿)
2025-04-29 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情境設(shè)計貼近學(xué)生的生活，容易觸動學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。三、結(jié)合減負增效提出以下改進措施：上課紀律需不斷加強。一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短,上課時也不例外。畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。面對這么多的問題，教師要嚴格上課紀律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。我也曾與曹主任及組內(nèi)老師共同商討過加強上課紀律管理的方法，只有孩子們的注意力在老師身上，才能保證課堂的知識吸收率。因此我利用班級評比欄和小紅花，適時的激勵表揚學(xué)生，并且努力地讓自己在課堂上更有激情更加活躍，從而帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實有效地進行針對性訓(xùn)練。習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進學(xué)習(xí)成績的提高，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。因此在語文課上我會時常表揚坐姿端正，書寫、讀書姿勢正確的學(xué)生，樹立榜樣作用，激勵其他學(xué)生向榜樣看齊并且超越同學(xué)，單一的語言要求不足以讓學(xué)生們立刻意識到自己姿勢的不規(guī)范，我利用課件在讀書或者寫字之前展示正確姿勢的圖片，并提醒孩子們進行對比，糾正自己的姿勢，在此過程中對孩子們進行糾正。為了達到減負增效的目的，不給孩子們在課下造成學(xué)習(xí)壓力，這就要求我在課上以及組織趣味活動的時候幫助孩子牢記知識點。因此我利用班級中的小展牌或者簡單的裝飾海報設(shè)計成孩子們的“知識展示墻”，讓孩子們自由發(fā)揮，將平時積累到的生字生詞或者練習(xí)題以圖片或手抄報的形式展示出來，貼在班級孩子們方便看到的地方并定期更換，以提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，在娛
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