社會(huì)工作專業(yè)碩士畢業(yè)論文迷思(編輯修改稿)
2025-04-24 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文的邏輯起點(diǎn)具有明顯的功能取向，也即社會(huì)工作有正功能，能夠解決各類問(wèn)題。具體而言，學(xué)生思維的邏輯起點(diǎn)是社會(huì)工作三大工作手法，或某些相對(duì)具體但要求很高的治療方法。這種邏輯會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽略對(duì)問(wèn)題分析，而直接進(jìn)入介入(或干預(yù))模式。當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)等實(shí)踐工作中看到某種現(xiàn)象或者問(wèn)題時(shí)，通常在描述現(xiàn)象或者問(wèn)題后直接考慮使用何種方法解決這些問(wèn)題?！ 〉诙?，這類題目沒(méi)能有效區(qū)分“對(duì)方法的研究”和“借助某種方法開展的介入(干預(yù))研究”?！皩?duì)方法的研究”主要指，通過(guò)將社會(huì)工作某種方法運(yùn)用于某類(個(gè))議題(如抑郁、行為矯正等)，以對(duì)該方法進(jìn)行修訂。這類研究的真正研究對(duì)象是某類社會(huì)工作方法?！敖柚撤N方法開展的介入(干預(yù))研究”主要指，對(duì)某類(個(gè))議題進(jìn)行介入(干預(yù))。這類研究關(guān)注介入(干預(yù))及其效果，而社會(huì)工作的方法只是進(jìn)行介入(干預(yù))的載體。通常而言，它要求研究者清楚其研究議題，然后通過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)分析尋找出能夠有效回應(yīng)研究議題的介入(干預(yù))，之后在嚴(yán)格的社會(huì)科學(xué)研究設(shè)計(jì)(如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等)指導(dǎo)下開展介入(干預(yù))工作。而介入(干預(yù))過(guò)程中使用個(gè)案、小組抑或其他社會(huì)工作方法則視情況而定。學(xué)生論文題目實(shí)際上有“對(duì)方法的研究”之味道。而研究?jī)?nèi)容卻又體現(xiàn)出“借助某種方法開展介入(干預(yù))研究”之味道，但
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