【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際，且適應(yīng)市場(chǎng)需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，突出了職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課 程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)已有多年的歷史，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施完備，擁有 5個(gè)設(shè)計(jì)制作室、 3個(gè)電腦教室（ 160多臺(tái)電腦）和相應(yīng)的教學(xué)專業(yè)軟件、 1個(gè)電教室、 5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)畫室、 1個(gè)多媒體教室、一個(gè)展廳，擬定 2020年 — 2020年進(jìn)一步添置相應(yīng)的教學(xué)軟件和教學(xué)設(shè)施設(shè)備（如：增加一間大型廣告制作室并添置寫真噴繪設(shè)備）以及該專業(yè)的圖書資料等。 因此，已具備申報(bào)該專業(yè)的師資與實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步按計(jì)劃落實(shí)實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，增加滿足廣告制作技術(shù)要求的相關(guān)課程。 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際，且適應(yīng)市場(chǎng)需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，突出了職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；該系已有多年辦學(xué)歷史，師資力量較強(qiáng)，具備一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套完整規(guī)范的教育教學(xué)體系；教學(xué)設(shè)施（硬件）經(jīng)過幾十年的建設(shè)和積累，近年添置了大量的藝術(shù)產(chǎn)品造型設(shè)備、設(shè)施，完全能滿足正常的教學(xué)需求，現(xiàn)有采光畫室 3個(gè)，電腦室 2個(gè)（其軟件配置較齊全）、產(chǎn)品造型 設(shè)計(jì)工作車間 1個(gè)（其設(shè)備配置較齊全），擬定 2020— 2020年進(jìn)一步擴(kuò)大、完善設(shè)施、設(shè)備。 因此，已具備申報(bào)該專業(yè)的師資與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步按計(jì)劃落實(shí)實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)，不斷完備教學(xué)設(shè)備設(shè)施，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。 服裝表演：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)實(shí)際，能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；已開辦舞蹈、音樂、表演等相 近專業(yè)；已建成實(shí)驗(yàn)劇院、模特基訓(xùn)形體訓(xùn)練室、電腦鋼琴室、聲樂實(shí)習(xí)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)服裝表演專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備，按計(jì)劃落實(shí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。 計(jì)算機(jī)音樂制作：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際，并適應(yīng)市場(chǎng)需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；已開辦音樂、錄音及電視節(jié)目制 作等相近專業(yè)；已建成計(jì)算機(jī)音樂制作實(shí)習(xí)室、錄音工作室、電鋼琴實(shí)習(xí)室、非編與線編實(shí)習(xí)室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)該專業(yè)的雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，落實(shí)該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，按計(jì)劃完善實(shí)習(xí)室建設(shè)。 導(dǎo)游：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際和市場(chǎng)需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ；已開辦電影財(cái)會(huì)、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、音樂、舞蹈及電視節(jié)目制作等相近專業(yè)；已建成模擬前廳實(shí)習(xí)室、模擬客房實(shí)習(xí)室、模擬餐廳實(shí)習(xí)室、辦公設(shè)備實(shí)習(xí)室、語音實(shí)習(xí)室、電腦實(shí)習(xí)室、攝影室、播音室、排練廳、鋼琴房等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)該專業(yè)的雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)導(dǎo)游專業(yè)教師，不斷完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，落實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。 旅游管理：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)實(shí)際，能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī) 律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；已開辦電影財(cái)會(huì)、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、音樂、舞蹈及電視節(jié)目制作等相近專業(yè)；已建成模擬前廳實(shí)習(xí)室、模擬客房實(shí)習(xí)室、模擬餐廳實(shí)習(xí)室、語音實(shí)習(xí)室、辦公設(shè)備實(shí)習(xí)室、電腦實(shí)習(xí)室、攝影室、播音室、排練廳、鋼琴實(shí)習(xí)室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。但該專業(yè)與該院同期申報(bào)的“導(dǎo)游”專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)尚無明顯差異。 酒店管理：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際，能適應(yīng)市場(chǎng)、發(fā)展需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；已開辦電影財(cái)會(huì)、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、音樂、舞蹈及電視節(jié)目制作等相近專業(yè)；已建成模擬前廳實(shí)習(xí)室、模擬客房實(shí)習(xí)室、模擬餐廳實(shí)習(xí)室、語音實(shí)習(xí)室、聲樂與舞蹈排練廳等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)酒店管理專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)酒店管理專業(yè)教師，不斷完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，落實(shí)實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。 文秘：該專業(yè)的可行性論證比較充分，畢業(yè)生就業(yè)崗位指向明確，職業(yè)定位符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際和市場(chǎng)需求；課程設(shè)置基本合理，課時(shí)及教學(xué)進(jìn)程安排符合教學(xué)規(guī)律，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，基本能保證該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；已開辦公關(guān)文秘、電視節(jié)目制作、音樂、舞蹈等相近專業(yè)；已建成現(xiàn)代辦公設(shè)備實(shí)習(xí)室、電腦實(shí)習(xí)室、攝影實(shí)習(xí)室、線編與非編實(shí)習(xí)室、語音實(shí)習(xí)室、播音室、鋼琴實(shí)習(xí)室、聲樂實(shí)習(xí)室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。因此，已具備開辦該專業(yè)的基本師資與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。建議進(jìn)一步充實(shí)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè) ，不斷完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，落實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。 長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 年新增專業(yè)專家組考察意見 生物技術(shù)及應(yīng)用：該專業(yè)的專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)調(diào)查較充分、客觀，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合自己的辦學(xué)條件進(jìn)行定位，有針對(duì)性，專業(yè)設(shè)置定位較明確、合理；擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)實(shí)踐能力較強(qiáng)、職稱結(jié)合較合理、“雙師型”教師比例較高的專業(yè)教師隊(duì)伍；培養(yǎng)目標(biāo)較明確，課程設(shè)置較合理，校內(nèi)外教學(xué)設(shè)備及基本條件能滿足第一學(xué)年的要求。建議：認(rèn)真修改和完善教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，加大實(shí)踐教學(xué)比例，合理設(shè)置課程。 園林工程技術(shù)：該專 業(yè)進(jìn)行了較為詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研，點(diǎn)面結(jié)合，有一定的基礎(chǔ)；有一支較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)符合要求；教學(xué)計(jì)劃能按高職高專要求設(shè)置，結(jié)構(gòu)基本完整，課程體系能反映職業(yè)崗位的需要。希望進(jìn)一步加強(qiáng)加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)工程技術(shù)及相關(guān)能力培養(yǎng)。 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)：該專業(yè)為環(huán)境工程專業(yè)更名，已有多年辦學(xué)歷史，高職已有畢業(yè)生，且畢業(yè)生受市場(chǎng)歡迎，市場(chǎng)前景好，專業(yè)調(diào)研充分、客觀，定位準(zhǔn)確，就業(yè)崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析清楚；有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要，教師素質(zhì)高，且有數(shù)量多、質(zhì)量高的事業(yè)帶頭人與雙師型教師；教學(xué) 計(jì)劃完整，課程設(shè)置科學(xué)合理，培養(yǎng)目標(biāo)明確，有齊全的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，滿足教學(xué)計(jì)劃需要。 視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)：該專業(yè)對(duì)人才需求市場(chǎng)作了一定的調(diào)查與分析，培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位指向比較明確；擁有一支基本的師資隊(duì)伍，尚可適應(yīng)教學(xué)的需要，但需抓緊對(duì)年青教師的培養(yǎng)；教學(xué)計(jì)劃基本完整，課程設(shè)置基本合理；具有一定的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，但需加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 涉外旅游：該專業(yè)設(shè)置前雖然進(jìn)行了一定的調(diào)查，但市場(chǎng)調(diào)查不充分，缺乏針對(duì)性；該專業(yè)師資在數(shù)量上能基本保證教學(xué)，但“雙師型”教師嚴(yán)重不足，不能在質(zhì)量上保證該專業(yè)的教學(xué)；該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 和課程設(shè)置方案不完整，特別是專業(yè)技能培養(yǎng)措施不合理，實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不足；校內(nèi)外實(shí)踐條件能基本滿足教學(xué)需要。建議加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，合理制定人才培養(yǎng)方案。 物流管理：該專業(yè)對(duì)人才需求市場(chǎng)進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位指向比較明確；擁有一支基本的專職專業(yè)教師隊(duì)伍，但尚需進(jìn)一步擴(kuò)大師資隊(duì)伍；教學(xué)計(jì)劃基本完整，課程設(shè)置基本合理，具有基本的校內(nèi)虛擬與仿真實(shí)踐條件，但須加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷完善實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案。 圖形圖像制作：該專業(yè)對(duì)人才需求市場(chǎng)進(jìn)行了一定的調(diào)查與分析，培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位指向基本明確 ；具有一支基本的專業(yè)教師隊(duì)伍，能適應(yīng)教學(xué)需要；教學(xué)計(jì)劃基本完整，課程設(shè)置基本合理；擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基本條件，尚能滿足課程實(shí)踐需要。建議加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 長(zhǎng)沙特殊教育職業(yè)學(xué)院 2020 年新增專業(yè)專家組考察意見 餐飲管理與服務(wù)：該專業(yè)市場(chǎng)調(diào)查充分，就業(yè)前景樂觀，具備市場(chǎng)就業(yè)基礎(chǔ)；專業(yè)師資力量較強(qiáng)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)合理；人才培養(yǎng)方案基本框架編制較合理，課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃編制較完備，近期內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室可滿足第一學(xué)年的教學(xué)要求，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃可行。建議：加強(qiáng)兼職師資建設(shè)，進(jìn)一步明晰主干課程；適當(dāng)增加專業(yè) 選修課門數(shù)。 機(jī)械制造與自動(dòng)化：該專業(yè)針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及發(fā)展需要，市場(chǎng)調(diào)查及論證充分，就業(yè)前景較好；專業(yè)師資基本滿足近期教學(xué)需要；課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃與人才培養(yǎng)方案編制基本合理；實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所能滿足第一學(xué)年教學(xué)需要，建設(shè)規(guī)劃基本可行。建議：進(jìn)一步提高師資的學(xué)歷水平，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步加大課程整合力度；進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的科技含量。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：該專業(yè)市場(chǎng)調(diào)查充分，市場(chǎng)分析準(zhǔn)確，就業(yè)前景好；專業(yè)師資能夠滿足教學(xué)需要；人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃等編制基本合理，課程設(shè)置基本可行；實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所能基本滿足專 業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求，建設(shè)規(guī)劃基本可實(shí)現(xiàn)。建議：進(jìn)一步提高專業(yè)教師的學(xué)歷水平，加強(qiáng)兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加大課程整合力度，增加專業(yè)選修范圍。 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)：該專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研充分，就業(yè)面向準(zhǔn)，就業(yè)前景好；專業(yè)教師基本能完成教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的課程，課程設(shè)置尚可；專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所基本上能滿足第一學(xué)年的教學(xué)需要。建議：將專業(yè)名稱更改為“裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)”（ 670107），并對(duì)培養(yǎng)方案作適量的調(diào)整；加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)和兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加大課程整合力度。 懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 年新增專業(yè)專家組考察意見 物流管理：該專業(yè)進(jìn)行了一定的人才需求市場(chǎng)調(diào)查，人才市場(chǎng)需求量較大，專業(yè)就業(yè)崗位較多，學(xué)生就業(yè)前景良好；現(xiàn)有專職師資隊(duì)伍能夠基本滿足高職教學(xué)需要；課程設(shè)置和 教學(xué)計(jì)劃基本合理，突出 了 職業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 基本符合高職人才培養(yǎng)規(guī)格要求；現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件和規(guī)劃建設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地能夠基本滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要。綜上所述，該專業(yè)符合開辦高職專業(yè)的基本條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)該專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)，并加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)力度，積極開展實(shí)質(zhì)性校企合作辦學(xué)。 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 年新增專 業(yè)專家組考察意見 電子商務(wù)：對(duì)人才需求市場(chǎng)進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，人才培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)崗位指向基本明確；有一支基本的專職專業(yè)教師隊(duì)伍，能適應(yīng)教學(xué)需要；教學(xué)計(jì)劃基本完整，課程設(shè)置具有高職教育特色，具有基本的實(shí)訓(xùn)條件。 森林生態(tài)旅游：該專業(yè)在宏觀上進(jìn)行了市場(chǎng)前景分析后，明確了專業(yè)定位和畢業(yè)生就業(yè)前景及方向；擁有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)水平較高的專業(yè)教師隊(duì)伍，在數(shù)量和質(zhì)量上保證了該專業(yè)的教學(xué)；教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置特色不太明顯，建議對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行重組、融合、增設(shè)，打破中專的辦學(xué)模式，突出核心 課程的競(jìng)爭(zhēng)力，將“一條主線、兩個(gè)結(jié)合、三個(gè)體系、四個(gè)過程、五個(gè)不斷線”培養(yǎng)模式落到實(shí)處；需進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加大實(shí)訓(xùn)力度，將產(chǎn)學(xué)研服務(wù)相結(jié)合。 長(zhǎng)沙社會(huì)安全職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 年新增專業(yè)專家組考察意見 旅游管理：該專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)調(diào)查充分，定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生就業(yè)前景較好；教師隊(duì)伍適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的要求，素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)較合理；教學(xué)計(jì)劃較完整，課程設(shè)置合理，培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件基本符合專業(yè)教學(xué)要求。人才培養(yǎng)模式合理，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了行業(yè)的職業(yè)資格要求。建議進(jìn)一步加重師資隊(duì)伍建設(shè) ，加大教學(xué)投入。 酒店管理：該專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)調(diào)查較充分，定位較準(zhǔn)確，專業(yè)人才市場(chǎng)需求量較大，畢業(yè)生就業(yè)前景較好；教師隊(duì)伍適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的要求，素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)較合理；教學(xué)計(jì)劃較完整，課程設(shè)置合理，培養(yǎng)目標(biāo)較明確，基本符合職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件基本符合專業(yè)教學(xué)要求；人才培養(yǎng)模式合理，教學(xué)內(nèi)容基本體現(xiàn)了行業(yè)的職業(yè)資格要求。建議進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)條件，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，加大教學(xué)投入，完善教學(xué)計(jì)劃。 長(zhǎng)沙南方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 年新增專業(yè)專家組考察意見 應(yīng)用電子技術(shù)：該專業(yè)進(jìn)行了較為 合理的市場(chǎng)分析和人才培養(yǎng)規(guī)格分析，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好；課程設(shè)置能緊跟新技術(shù)，人才培養(yǎng)方案基本合理；師資隊(duì)伍能滿足教學(xué)需要，具有基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)條件。建議進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)能力分析，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加大“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)力度。 電子信息工程技術(shù)：該專業(yè)進(jìn)行了較為合理的市場(chǎng)分析和人才培養(yǎng)規(guī)格分析，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好；課程設(shè)置能緊跟新技術(shù)，但核心課程及實(shí)訓(xùn)課程需進(jìn)一步加強(qiáng)；師資隊(duì)伍能滿足要求，具有基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)條件。建議進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)力度。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作： 該專業(yè)進(jìn)行了合理的市場(chǎng)分析和人才需求預(yù)測(cè)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好；人才培養(yǎng)方案基本合理，人才培養(yǎng)能緊密結(jié)合企業(yè)，根據(jù)職業(yè)能力需要設(shè)置課程，辦學(xué)模式有特色；有一支業(yè)務(wù)能力較