【文章內(nèi)容簡介】 、引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。四、仿編詩歌。小小鳥還會(huì)用花瓣做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩歌。幼兒朗誦仿編的新詩句?；顒?dòng)反思：　　秋天到了，秋風(fēng)起了，周圍事物在悄悄變化。此時(shí)，實(shí)施“多彩的秋天”這個(gè)主題活動(dòng)，再恰當(dāng)不過了?！缎⌒▲B撿花瓣》這個(gè)活動(dòng)，不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)有關(guān)秋天季節(jié)性的知識(shí)，讓孩子通過自己的感官去感知自然界的變化，去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達(dá)由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本活動(dòng)利用了圖譜來教學(xué)，利用圖譜學(xué)習(xí)詩歌，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，根據(jù)幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒擴(kuò)展想象，仿編詩歌，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)作、想象能力。整個(gè)活動(dòng)過程圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)懸疑法，讓幼兒對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生興趣。帶著疑問欣賞詩歌，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)起了鋪墊的作用。第二環(huán)節(jié)我讓幼兒完整欣賞詩歌，再具體說一說詩歌中的內(nèi)容，小朋友們都積極參與，表現(xiàn)的比較積極。出示圖片時(shí)我先出示大圖讓幼兒對(duì)秋天風(fēng)起花落的意境有了初步的認(rèn)識(shí)，再接著讓幼兒想象、模仿花枝搖、花朵飄的動(dòng)作，進(jìn)一步感受秋天的意境。在這個(gè)環(huán)節(jié)中第二環(huán)節(jié)在反復(fù)的講述中理解詩歌內(nèi)容，從而能有感情的進(jìn)行朗誦。這一環(huán)節(jié)中小小鳥撿花瓣、縫了一件物品是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，小朋友掌握的還不錯(cuò)。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒自由想象并能大聲的在老師和同伴面前講述，小朋友們的想象力很豐富，創(chuàng)編的內(nèi)容豐富多彩。這與之前我們學(xué)習(xí)了樹葉貼畫是離不開的。不足：幼兒通常依靠事物的具體形象進(jìn)行聯(lián)想，在創(chuàng)編詩歌時(shí)，如果教師根據(jù)幼兒的回答畫出相關(guān)的內(nèi)容，或讓幼兒自己畫出聯(lián)想內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)思維的結(jié)果，使幼兒看到自己的創(chuàng)編成果，便于同伴間相互交流，可以更進(jìn)一步豐富創(chuàng)編內(nèi)容。附：中班科學(xué)《秋蟲》科學(xué)：《螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)：了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)慣的關(guān)系。產(chǎn)生探索螃蟹的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書。多彩的秋天》螃蟹的相關(guān)資料，活螃蟹一只活動(dòng)過程：謎語引出課題。八只腳，抬兩面，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫著走，嘴里常把泡泡吐。觀察螃蟹，幼兒自由交流自己的觀察結(jié)果和感受。集體討論?？纯大π烽L得怎么樣？螃蟹的貝殼是什么形狀的？你看到過什么顏色的螃蟹了？碰一碰有什么感覺？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看過螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有幾只大螯和幾只腳？是怎么樣走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么樣保護(hù)自己的？探索新的任務(wù)。你吃過螃蟹嗎？煮熟的螃蟹是什么樣的呢？你是怎么吃的螃蟹？幼兒閱讀《小朋友的書。多彩的秋天》第13到14頁秋天的螃蟹，念念螃蟹的兒歌?；顒?dòng)反思：金秋十月，正是“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，螃蟹成了這一季節(jié)最具特色的一道菜肴，小朋友們大都吃過螃蟹，所以說螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生。而在螃蟹身上最具特征的就是它橫著走，可以以此為切入點(diǎn)，運(yùn)用游戲的方法對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，將體育游戲、數(shù)學(xué)知識(shí)融合了進(jìn)來，動(dòng)靜交替。附：中班健康《螃蟹賽跑》附：《有趣的螃蟹》PPT藝術(shù)：《折螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打紙結(jié)并用粘紙制作有趣的螃蟹。養(yǎng)成與同伴合作，共同使用工具材料并完成作品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、固體膠、剪刀活動(dòng)過程：打紙結(jié)。教師利用兒歌示范打紙結(jié)。教師出示步驟圖，一遍念兒歌一遍示范打開紙結(jié)。變螃蟹。教師拿出剪刀、抹布和白膠。制作螃蟹。幼兒制作。指導(dǎo)幼兒看步驟圖打紙結(jié)變螃蟹。注意交叉后務(wù)必使下面的耳朵長于上邊的，這樣拉近后左右兩邊才會(huì)一樣長。拉緊湊后在壓平整，以免出現(xiàn)寬松的現(xiàn)象。每個(gè)幼兒制作三只螃蟹，小組合作完成一幅大作品。欣賞作品。展示已經(jīng)做好的作品，同伴間相互欣賞。附：中班語言《螃蟹的奇遇》《螃蟹的奇遇》PPT社會(huì)：《衣服的變化》活動(dòng)目標(biāo)：感知秋天和夏天衣服的不同，學(xué)習(xí)將衣服進(jìn)行分類。比較褲子衣服的長短，感知長多的相對(duì)性。懂得要根據(jù)氣候變化增減衣服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書——多彩的秋天》，小朋友夏秋衣服若干。活動(dòng)過程：一、講述故事糊涂的小猴，引出話題。教師講述故事后，提問：小猴做了哪件糊涂的事？最后小猴有改正嗎？二、感知秋、夏衣服的不同，并分類。摸一摸，看一看，說說夏天穿的衣服和秋天穿的衣服有什么不同？請(qǐng)幼兒將夏天的衣服和秋天的衣服進(jìn)行分類，分成兩堆。請(qǐng)小朋友想一想還可以用什么方式來分類，再把衣服分一分。三、學(xué)習(xí)比較褲子、長袖的長短。提出問題：怎樣比較褲子衣服的長短。引導(dǎo)幼兒在交流和嘗試中了解簡便的比較方法，比如：目測，重疊放置等方法；比較時(shí)講兩條褲子的腰或兩件衣服的同一側(cè)肩膀?qū)φR。請(qǐng)幼兒互相比較褲子衣服的長短，感知長短的相對(duì)性。四、討論近期應(yīng)該穿什么衣服現(xiàn)在應(yīng)該穿什么衣服，什么時(shí)候應(yīng)該增減衣服。五、幼兒完成《小朋友的書——多彩的秋天》P1516。活動(dòng)反思：　　活動(dòng)我采用了不用季節(jié)孩子們自己穿了不同季節(jié)衣服拍的照片，吸引孩子的興趣，激發(fā)他們?nèi)タ凑掌系囊路?，根?jù)孩子們所發(fā)現(xiàn)的衣服是不同的，去展開秋天來了，我們穿的衣服有了變化，褲子衣服都有短的變成長的了。穿的衣服也多了，從而去完成教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)開展很好，效果也很好。附：中班藝術(shù)《漂亮的毛衣》教學(xué)反思●第二小主題 豐收了●主題目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物，獲取秋天豐收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2．進(jìn)一步關(guān)注秋季自然環(huán)境的變化，感受和了解秋季的主要特征?！裰饕顒?dòng)主要活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)一語言、科學(xué)：我愛吃的蔬菜活動(dòng)二科學(xué)、社會(huì)：逛菜場活動(dòng)三藝術(shù)：買菜活動(dòng)四科學(xué)、社會(huì)：參觀蔬菜基地活動(dòng)五科學(xué)：給蔬果排隊(duì)活動(dòng)六科學(xué)、社會(huì)：參觀水果店活動(dòng)七科學(xué)、語言：快樂猜猜猜活動(dòng)八科學(xué)：大大小小的水果活動(dòng)九語言：七個(gè)阿姨來摘果活動(dòng)十藝術(shù)：蘋果豐收活動(dòng)十一藝術(shù)：蔬菜水果味道好活動(dòng)十二語言：梨子提琴活動(dòng)十三科學(xué)：種子寶寶在哪里活動(dòng)十四科學(xué)：量豆子活動(dòng)十五藝術(shù)：蔬果造型●部分活動(dòng)方案及反思(附執(zhí)教老師的教學(xué)反思和建議，希望能幫助到老師們在組織活動(dòng)時(shí)有所參考，根據(jù)周邊環(huán)境和教育對(duì)象的特殊性，創(chuàng)造性的實(shí)施教學(xué)) 附相關(guān)資源(按住ctrl并點(diǎn)擊鏈接即可查看)藝術(shù)：《買菜》設(shè)計(jì)意圖：買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。二、欣賞理解歌曲中間部分師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。師：剛才我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會(huì)上來指出來。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。（2）幼兒用說的方法報(bào)菜名。（3）師幼合作，分別用說和唱的方法報(bào)菜名。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。……小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！